先天性行为和学习性行为ppt1 冀教版.ppt[文字可编辑].pptVIP

第五章动物的行为与生产管理 第三节 先天性行为和学习性行为 教学设计思路 教学目标 教学重点和难点 教学媒体 课时建议 教材分析 教学过程 结束语 一 教学设计思路 本节的一个主要任务是让学生通过资料分析，学会区分动物的先天 性行为和学习行为。教师可根据具体情况替换或补充分析材料。无论是 先天性行为还是后天的学习行为，都是有遗传基础的，而且很多行为很 难分清究竟属于哪一类，如鸟类的迁徙和鱼类的洄游，都是本能和学习 结合的结果，教师在处理有关教学内容时不应绝对化。教师应注意把握 先天性行为和学习行为对动物维持生存的意义、先天性行为的局限性、 不同动物学习能力的差别，以及遗传因素对学习行为形成的作用等讨论 题，引导学生认识学习的重要性，从而提高学习的自觉性和主动性。 本节的另一个重要任务是让学生运用实验的方法探究动物的先天性 行为和学习行为。关于动物行为的探究活动难以在一节课上完成。教师 要努力做好课前的准备工作，课下组织好教学也很重要。学生可以从教 材提供的两个探究活动中任选一个，也可以根据具体条件替换实验材料 或方法，但探究活动一定要做。 返回 二 教学目标 （一）知识目标 1 ．区别动物的先天性行为和学习行为，说明这些行 为对动物