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第六章我们生活的大洲第二节人文环境 教案建议 本节是学习区域人文环境的第一节，与上一节一样应重视学生学法的指 导，一方面认识亚洲的人文环境，另一方面学会对某一区域人文环境进行分析 的基本方法。 【课时安排】 建议本节安排 2 课时。 【新课引入】 1．复习引入。提问复习上一节所学习的亚洲的自然环境特征，转折过渡 “在这样的自然环境之下，亚洲人民是怎样生活的呢？”由此导入新课。 2 ．搜集亚洲不同民族的服饰 ( 事物或照片 ) ，根据第一节所学习的亚洲自然 环境的特征，请同学们猜一猜穿着这些服饰的民族分别分布在亚洲的哪个区 域。以单衣、薄裙为主要服饰的人们，应居住在亚洲的南部和东南部热带地 区；以白色织物裹盖全身的人们，应分布于太阳辐射极为强烈的西亚地区；以 各式长袍为主要服饰的人们，应分布在气温年较差较大的内陆地区 ( 上身袖管穿 脱方便 ) ；以皮衣皮靴为主要服饰的人们，应分布在寒冷的亚洲北部。用这样一 个“猜猜看”引入，既调动了学生学习的积极性，又切入了本节课的主题──