2018高考光合和呼吸作用综合.docVIP

· Word资料 1某科研人员研究不同遮光处理对白桦光合作用生理特性的影响结果如图。 （1）叶片中叶绿素含量是维持植物正常光合作用的主要指标，叶绿素主要存在于白桦叶片的 （具体部位），通过图1的结果发现白桦叶绿素含量随 而增加，提高了白桦在弱光环境下的捕光能力。研究发现植物体的叶绿素处于不断的合成和分解中。请从该角度去解释叶绿素含量增加的原因： 。 （2）叶绿素b/a比值可作为植物利用弱光能力的判断指标，研究人员发现遮光处理提高了白桦叶绿素b/a比值。通过高中课本 实验可以验证该结论。你的实验证据是：______________________________________________________________________。 2.为研究干旱胁迫对某植物生理的影响，科研人员在实验室其它条件适宜且恒定的条件下，人为制造缺水环境（干旱胁迫）。请回答下列问题： （1）在干旱胁迫初期，观察到叶片气孔开放程度减小，此时胞间CO2浓度 （填“增大”、“减小”或“不变”），叶肉细胞的C3/C5 （填“增大”、“减小”或“不变”），植物的光合速率下降。 （2）为进一步研究抗旱能力与吸收C02能力的关系，将叶面积相等的的 A、B两种耐旱能力不同的植物叶片分别放置在相同的、温度适宜且恒定的密闭小室中，给予充足的光照，利用红外测量仪每隔5min测定一次小室中的C02浓度，结果如图所示。当密室中C02浓下降到最低点时，表明各叶肉细胞光合速率 （填“大于”、“等于”或“小于”）其细胞呼吸速率。此实验证明 植物更耐旱。 3.（10分）如图所示装置是研究光合作用和呼吸作用常用的实验装置之一。请利用所学的有关知识回答下列问题。（实验室除自变量外其他条件相同且适宜） （1）若A中盛有萌发的花生种子，B中盛有清水。实验开始后，观察到液滴向左移动，从元素组成角度分析原因是 。 （2）若A为水培植物，用此装置测量植物光合速率大小时，B层有 。在测量过程中若突然停止光照，该植物叶肉细胞C3化合物的合成速率 （增大/不变/减小）。 （3）据测量阴生植物光补偿点小于500Lux，阳生植物光补偿点大于阴生植物。光补偿点的生物学含义是 。若A为水培阳生植物，请用多套该装置设计实验初步估测A植物的光补偿点大小（已知实验所用光照强度分别为200Lux、500Lux、800Lux、1100Lux、1400Lux、1700Lux，用液滴移动的距离来表示气体变化量）写出实验设计思路，并从数学模型角度进行结果分析。 4..（11分）图甲是某绿色植物光合作用过程的图解，图乙表示在光照充足、CO2浓度适宜的条件下，温度对该植物光合作用速率和呼吸速率的影响。据图分析回答下列问题： （1）参与Ⅰ阶段的色素有两大类，其中类胡萝卜素主要吸收 ，提取叶绿体中的色素通常用 作为溶剂。 （2）图中Ⅰ阶段为Ⅱ阶段提供 ，叶绿体中③水解成ADP和Pi的场所是 。 （3）在适宜条件下正常生长的绿色植物，若突然减少④ 的供应，则C3将 （填“升高”、“降低”或“不变”）。 （4）分析图乙可知，光合作用、细胞呼吸都受温度的影响，其中与 作用有关的酶对高温更为敏感；在光合作用和细胞呼吸过程中，有关酶的作用机理是 。 （5）在30℃条件下，白天光照11小时，一昼夜植物体的干重变化情况是 。（保留一位小数）。 5.为探究酵母菌细胞的呼吸方式，某实验小组设计了如下实验。请完成相关实验步骤并分析问题 (1)如图1，用注射器反复抽取空气除去锥形瓶中的二氧化碳后，夹上弹簧夹备用。如图2，吸取25mL酵母菌培养液，再吸入25mL锥形瓶中的空气，夹上弹簧夹，编号A组，_______________，夹上弹簧夹，编号B组。 (2)将A、B两组装置置于25℃的环境中，观测注射器气体体积的变化。一定时间后，在A组气体体积发生变化前停止培养，目的是___________。随后，从A、B两组中各取2mL酵母菌培养液，分别注入两支洁净的试管中，依次编号甲、乙。向两试管中分别滴加0.5m1___________溶液，并轻轻振荡，使它们混合均匀