写作主体的基本素养.pdf

风从水上走过，留下粼粼波纹 ;骆驼从沙漠上走过，留下深深的脚印 ;哨鸽从天空飞过，留下串串欢韵 ;岁月从树林穿过，留下圈圈年轮。 啊，朋友，我们从时代的舞台走过，将给社会留下些什么 ?花从春走过，留下缕缕花香 ;叶从夏走过，留下片片荫凉 ;风从秋走过，留下阵 阵金浪 ;雪从冬走过，留下种种希望。啊，朋友，我们从人生的四季走过，将给人生留下些什么 ? 一、什么叫写作主体？ 所谓写作主体，就是进入写作思维和写作行为中的人。在写作活动中，主体始 终起着主导作用。他的写作素养、写作能力的高低直接影响写作活动的进行和作 品的质量，可以说，写作正是写作主体素养和能力的体现。提高写作能力的根本 途径是加强写作主体的素养。 二、 什么叫写作素养？ 素养通常指一个人通过综合的精神状态和行为方式所表现出的素养。 写作素养就是作者 围绕文章的选材、运思、表达等活动中表现出的素养，它是写作主体思想意识、文化水 平、价值观念、思维方式、生活积累的综合反映。写作主体的素质主要包括生活素养、 学识修养、人格品位和审美理想四个方面。 （一）写作主体的生活素养 生活素养是一个整体概念， 包括生活材料的获得、 生活经验的积累、 生活的经历和体验、 生活的见解和能力等多层含义。 生活素养与写作活动有何关系呢？ 1、生活是写作的源泉 毛泽东说： “作为观念形态的文艺作品， 都是一定社会生活在人类头脑中的反映的 产物。 ……人民生活中本来存在着文学艺术的矿藏，这是自然形态的东西，是粗 糙的东西，但也是最生动、最丰富、最基本的东西；在这点上说，它们使一切文 学艺术相形见绌，它们是一切文学艺术的取之不尽、用之不竭的唯一源泉。 纵观人类一切写作活动，从本源上意义上看，无不来源于社会生活，人的精神、 观念、情感等主体意识，都是客观的社会生活在人脑中的反映。比如： 应用文书直接涉及到生活中的实际情况和问题。 议论性文章所阐述的是生活中道理。 新闻文体所报道的是生活现实中新近发生的事件。 文学作品则是生活艺术化反映。 厚实的生活积累（经历、经验、体验等） ，为文学作品提供了所要表现的复杂的社 会环境， 多样的自然景观。 作者要塑造活生生的人物形象和错综复杂的人物关系， 要抒写自己对人生的感受，要记述充满矛盾的情节等，也都要以自己的生活储备 为基础。 许多成功的作品，它们所表现的都是作家自己所熟悉的生活，有的还隐含着自己 的经历。 很多优秀的作品，无不打上其个人生活的痕迹 比如，十年动乱后，在文学史上出现了一种文学现象， 象 “伤痕文学 ”、“寻根文学 ”、 “反思文学 ”等，实际上是一批有着上山下乡的知青作家生活际遇的折射和对这一 段生活的深刻反思。 因此，我们说写作是需要生活储备的。如果脱离了生活或者在某些方面生活储备 不足，会是怎么样呢？ 没有落日般的瑰丽，没有流云般的飘逸，但可以有水晶般的清纯与透明。没有大山般的巍峨，没有湖水般的轻柔，但可以有岩石般的坚 毅与稳重。没有大海般的浩瀚，没有瀑布般的飞泻，但可以有泥土般的朴素与随和。 风从水上走过，留下粼粼波纹 ;骆驼从沙漠上走过，留下深深的脚印 ;哨鸽从天空飞过，留下串串欢韵 ;岁月从树林穿过，留下圈圈年轮。 啊，朋友，我们从时代的舞台走过，将给社会留下些什么 ?花从春走过，留下缕缕花香 ;叶从夏走过，留下片片荫凉 ;风从秋走过，留下阵 阵金浪 ;雪从冬走过，留下种种希望。啊，朋友，我们从人生的四季走过，将给人生留下些什么 ? ①五十年代《人民日报》发表过一篇诗作。其中一句是： “熊熊的高炉迸射出钢花”。过 了三天， 《人民日报》刊出一封技术员的来信，指出：高炉并不炼钢，炼的是铁；炼钢 的是平炉或转炉。 ②郭雪波的小说《沙狐》开篇渲染科尔沁的荒凉，说 “一千三百万平方公里的瀚海 ”， 他忘了，编辑也没记住，整个中国的版图才只有九