杂诗十二首课件详解.pptVIP

渊明醉归→ ↓醉饮图 陶渊明是一 位 的人？ 杂诗十二首（其二） 陶 渊 明 白日沦西河，素月出东岭。 遥遥万里辉，荡荡空中景。 风来入房户，夜中枕席冷。 气变悟时易，不眠知夕永。 欲言无予和，挥杯劝孤影。 日月掷人去，有志不获骋。 念此怀悲 悽 ，终晓不能静。 杂诗 其二 意象与意境 1 、阅读前四句，概括诗 歌中的意象及环境特点。 意象：白日 西河 素月 东岭 环境特点：空旷（荡荡） 意象与意境 2 、阅读五至八句，概述诗歌中的意 象及环境特点。 意象：风 房户 枕席 气 时 不眠（诗人） 环境特点：清冷 3 、诗歌的七、八两句在诗中起何作 用。 讨论明确：总括前六句描绘的景 象，以“悟”和“知”引入到下面的 抒怀，起承上启下的作用。 情感与手法 1 、齐读后六句，找出直接 表现诗人情感的词语？ “悲悽” 2 、诗人为什么“悲悽”？ （用诗中的语言回答） “日月掷人去，有志不获 骋”。 时光飞逝离人而去， 空有壮志难得伸展。（此时 诗人近 50 岁） 情感与手法 3 、诗人是如何表现“悲悽”的？（结 合诗句分层次回答） 这首诗先描写了日月更迭，万里清 辉的景象，一句“荡荡空中景”为全诗 铺下了悲凉的感情基调。然后诗人又用 了晚风、冷席的意象，写出了因为天气 的变换觉察出四时更替，刻画了自己 “不眠”的凄寒心境。接下来的两句写 出了孤独文人常有的一种景象：对影独 酌，倍显诗人的悲哀和孤独。 4 、“风来入房户，夜中枕席冷”中 “冷”字用的妙，试分析。 表面上是写枕席冷，实际上是写人 的心冷。这里运用了 移情 的修辞手法。 感情与手法 这首诗写诗人终夜不眠时的情怀，抒发了事业无成的感慨； 用环境的清冷衬托出自己心情的孤独，又以时光的流逝引出有 志未骋的悲悽；是陶渊明咏怀诗中的代表作。 人生的好戏还未正式开场，时间的舞台已匆匆撤走了 ! 探讨主旨 历来人们对陶渊明诗歌中的悲情很少提及和 关注；其实陶诗在平淡冲和的整体风格下，有着 太多的有关悲情的内容。具体表现为四类： 1. 生死之悲； 2. 士不遇之悲； 3. 羁旅、离别之悲； 4. 孤苦之悲。 之所以出现这种情况，是因为陶诗中对悲情 采取的委运任化的态度与洒脱的情怀深深地吸引 了历代的读者，反而使他们忽略了悲情的存在。 陶渊明（ 352 或 365 或 372 或 376 — 427 ），字元亮，别号五柳先 生，晚年更名潜，卒后亲友私谥靖节。东晋浔阳柴桑人（今江西九 江市）人。陶渊明出身于破落仕宦家庭。曾祖父陶侃，是东晋开国 元勋，军功显著，官至大司马，都督八州军事，荆、江二州刺史、 封长沙郡公。祖父陶茂、父亲陶逸都作过太守。年幼时，家庭衰微， 八岁丧父，与母妹三人度日。孤儿寡母，多在外祖父孟嘉家里生活。 外祖父家里藏书多，给他提供了阅读古籍和了解历史的条件，在学 者以《庄》《老》为宗而黜《六经》的两晋时代，他不仅像一般的 士大夫那样学了《老子》《庄子》，而且还学了儒家的《六经》和 文、史以及神话之类的“异书”。时代思潮和家庭环境的影响，使 他接受了儒家和道家两种不同的思想，培养了“ 猛志逸四海 ”和 “ 性本爱丘山 ”的两种不同的志趣。 体会与感悟 1 、结合对陶渊明诗 文的学习，你认为归隐后 的他是快乐的还是痛苦的？ 一个人也许可以逃避 喧嚣的世界，却无法逃避 自己的内心。 相关链接