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常规教学管理制度 教育方面 2009-10-29 13:07 阅读192 评论0 字号：大中小 一、 备课制度 1、备课是上好课的前提，倡导超前备课和集体备课，无教案不准上课。 2、 按教学计划所开节数，节节有教案。具体规定：语、数、外每周 5节，，体育每周3节。音乐每 周2节，其他每周一节 3、 教案书写用目标教学模式，基本格式是：教学内容、学习目标（知识与技能、过程和方法、情感 态度价值观）、教学重点难点、电教手段、教学方法、教学过程（包括导入、前提测评、讲课、师生互动、 反馈练习、小结、作业等）。 4、课后要及时写岀教后反思。 5、教导处两周检查一次教案，纳入考评记录。 二、 上课制度 1、不迟到、不旷课、不早退。无特殊情况不随意调课。 2、不准带酒气上课，进入教学区域不准吸烟。 3、上课时间不会客，不私自离开教室，不接打手机。遇到学生偶发事件，要冷处理，以不影响学生 上课为原则。 4、上课要衣着整齐、仪表端庄，谈吐文雅。 5、严禁体罚或变相体罚学生，不准将学生赶岀教室。 3 3、教研组要制定详细的教研计划，安排适当的教学活动 6、讲课提倡使用普通话，40岁以下青年教师必须使用普通话。教师的课堂语言要准确、生动、 简 练、规范。 7、课堂授课要突岀新课改精神，精讲多练，师生互动，以学生为主体，并及时反馈矫正。 三、作业批改制度 1、 每节正课课后都要布置适量作业。具体规定：数学、英语每周不少于 4次；美术、写字每周不少 于1次；作文每周练习一次，采取师改与指导学生分组批改相结合的方法。 2、 各科教师都要对学生的作业严格要求，做到格式正确、书写规范认真。语文教师应指导学生练字。 3、周末各科教师应布置一定量的家庭作业，并及时检查。 4、教导处两周检查一次作业，纳入考评记录。 四、 考试制度 1、 任课教师每两周进行一次单元（章节）测验，由同头科老师协商命题，包班老师负责监考，进行 考试。中考、末考由中心校统一组织。 2、 每次考试后及时评卷，统计成绩。无特殊情况，每次考后三天内完成各项统计任务。任课教师要 认真做好试卷分析，及时矫正。 3、 考试成绩不向学生公布。执行新课改评价制度。 五、 听课制度 1、校长、副校长、教导主任每期听课不少于 30节，其他老师不少于15节。 2、听课原则上在本学科教研组之间进行。做好记录，写岀评价意见，并与授课教师进行交流。 3、听课本着相互学习、相互促进、探讨问题的原则，不走过场，讲究实效。 4、 教导处两周检查一次听课记录，纳入考评记录。 六、 教研制度 1、根据我校实际，设立语文组、数学组。 2、各教研组每周召开一次例会，要有中心议题，要探讨教学中岀现的新问题、新情况，要解决教学 中产生的困惑。 常规教学管理制度 教学工作是学校的中心工作，教学质量是学校的生命线。而要全面提高教学 质量，必须认真落实教学常规。根据我校实际，学校决定常规教学采取“同步教 学、分层要求”的管理模式。所谓“同步教学”是指同年级同学科做到“计划”、 “备课”、“上课”、“训练与辅导”、“检测与评析”五同步，所谓“分层要 求”是指教学的各个环节进行的过程中要根据同一年级不同的班级、 同一班级不 同的学生分别提出不同层次的要求，目的在于“集群体之优势、补个人之阙漏”， 以达到资源共享、共同发展，从而全面提高教学质量。 一、常规教学各环节的具体要求： 计划同步 1、学科计划的制定。各年级各学科教师于每学期开学的第一周根据本学科 课程计划、教研室安排和学生的具体情况制定教学计划。其中同一年级同一学科 的教学进度必须同步，即统一教学进度（与花都区教研室要求的进度一致）。个 人教学计划由以下几个模块组成： 指导思想、学生情况分析、本学期教学的主要 目标、主要措施、教学进度表。教学进度表按以下模式设计： 时间 周别 课时 教学内容 单元检测题制卷人 备注 2、学科计划制定的程序。制定学科教学计划是开学第一周教研会的主要任 务，并于开学的第一周必须完成，具体程序如下：教研组长主持召开教研会并传 达有关精神f同年级同学科老师讨论并通过教学计划f报教研组长审核f报教 导处审核—定稿上交教导处并实施。 备课同步 1、 根据学校的实际，我校采取“集体说课，个人备课”。“集体说课”是 指以教研组或备课组（同年级同学科的老师组成）为单位利用每周教研会的时间 和平时，研究下一周的教学内容中的知识点（含重点、难点、热点、易错点、易 混点）、教法、学法、典型例题与习题等进行讨论，达成共识，对当前教学中遇 到的疑惑进行研究，找出解决的方法。在“集体说课”的基础上，进行“个人备 课”，就是达成共识之后，教师根据本班学生和实际情况进行备课，写出详尽的 课时教案。 2、 备课的基本要求： 课时教案的内容：课题、教学目标（含“知识与技能，过程与方法，情