部编小学科学一年级下册全册.ppt

目 录;;说一说;连一连;每人观察一种物体;交流：怎么观察，发现什么特征;挑战任务：小组合作，比较观察;活动手册 第1面;橡皮;特征;2、谁轻谁重;;;;;;;;;;;;;;;;;3、认识物体的形状;.;教学目标;教学目标; 认识物体的形状; 一、聚焦; 一、聚焦; 二、探索; 三、操作; 四、研讨;Business idea;;Product;;Product;Product;;;;;;;;;水;活动1：比较水和洗发液;猜猜他们是怎么观察的;活动手册 第1面;活动2：洗发液、水和木块比较;可以从哪些方面描述水的特征？;“水、油、洗发液”流动比赛;Product;;;;;;;;;;;;;Business idea;;;;;;;;;;;1、我们知道的动物;鱼;仓鼠;介绍我观察的动物;画一种动物; 玩具熊不是动物的理由是什么？;动物的特点;2、校园里的动物;;;;;教学过程：;一、创设情境 游戏导入(3分)：; ;三、碰撞激发 小组合作(13分)：;四、交流内化，巩固知识 （12分）;五、拓展延伸 灵活运用：（2分）;;3、观察一种动物;3.观察一种动物;; 蜗牛有什么特点？;;;;;;;;;;;研讨;研讨; 蜗牛喜欢在阴暗潮湿、疏松多腐殖质的环境中生活，昼伏夜出，最怕阳光直射，对环境反应敏感，最适环境：温度16～30℃。当温度低于15℃， 高于33℃时休眠，低于5℃或高于40℃，则可能被冻死或热死。;研讨;;;;;;;; 教科版小学科学一年级下册 第一单元 我们周围的物体;小鸟的“家”;小狗的“家”;蜜蜂的“家”;蜗牛的“家”应该是什么样的？;说一说蜗牛在家中的生活情况。; 同学们的介绍，有哪些地方做得好？有哪些地方需要改进？; 我们来把蜗牛的“家”布置得更舒适。;仔细观察：蜗牛是怎样吃菜叶的？;齿 舌;交流我们的发现;4、给动物建个“家” （二）;;;;;教学过程：;一、创设情境 谈话导入(3分)：; ;三、碰撞激发 小组合作(13分)：;四、交流内化，巩固知识 （12分）;五、拓展延伸 灵活运用：（2分）;;5、观察鱼;谜语;鱼;小溪;观察鱼;观察鱼的身体特点;.;.;鳃（呼吸）;观察鱼是怎样运动的;今天你有什么收获？;6、给动物分类;;;;;教学过程：;一、创设情境 谈话导入(3分)：; ;三、碰撞激发 小组合作(13分)：;四、交流内化，巩固知识 （12分）;五、拓展延伸 灵活运用：（2分）;