部编语文二年级下册12《寓言二则》.pptVIP

yù 寓言; yù 寓言;wánɡ láo 亡羊补牢;1．自读课文，读准字音，圈出带有生字的词语，尝试认识生字词。 2．伙伴合作读文，交流识字方法。;羊圈 钻进去;认识生字;默读课文，思考：养羊人丢了几次羊？;第一次“亡羊”;句式练习：; 第一次丢羊是因为羊圈破了。;第二天早上，他去放羊，发现羊又少了一只。;;第二次“亡羊”; 学到这里，你认为这个小故事想告诉我们什么道理呢？; 在实际生活中，也常常发生类似的事，你能举例说说吗？ ;书写汉字;1.完成习字册。 2.把这则寓言故事讲给爸爸妈妈听。;;小虫和大船 从前，一家船厂正在造一艘大船，有一个工人挑选了一块木板，大小正合适，想把它用上去。但仔细一看，木板上有个虫蛀的窟窿，心想：这块木板有蛀虫，不能用了。可是他又想：这么个小窟;选择序号。 牢：A.养牲畜的圈 B.监狱 C.坚固、牢固 我读过《亡羊补牢》（ ）这个故事。 老师的话牢（ ）记在我的心中。 武警战士监守牢（ ）房，决不让一个罪犯逃跑。 填空： 养羊人第一次丢了羊，街坊好心（ ），他却（ ），到第二次又丢了羊，他（ ），赶快（ ）。从此，他的羊（ ）。;寓言二则; 听故事，想想“揠苗助长”的“揠”是什么意思。;你知道“揠”是什么意思吗？ ;课文讲了一件什么事？ 一个人因为 ，就想出用 的办法想让 ，结果 。 ;朗读课文，注意生字新词。 ;朗读课文，注意生字新词。 ;巴望 焦急 自言自语 喘气 一大截 筋疲力尽; 默读1、2自然段，说说：这个人为什么要“揠苗助长”？ ;比较句子： ○他在田边转来转去。 ○他在田边焦急地转来转去。;可是，一天，两天，三天，禾苗好像一点儿也没有长高。;他认为他的办法很好，还非常得意呢。;; 在实际生活中，有没有像“揠苗助长”这样的事情？ ;筋：“月”的横折钩起笔在横中线，“月、力”互相靠拢。 疲：“皮”写在“疒”里面，“皮”的第一笔是横钩。;;掩耳盗铃 春秋时候，晋国贵族智伯灭掉了范氏。有人趁机跑到范氏家里想偷点东西，看见院子里吊着一口大钟。钟是用上等青铜铸???的，造型和图案都很精美。小偷心里高兴极了，想把这口精美的大钟背回自己家去。可是钟又大又重，怎么也挪不动。他想来想去，只有一个办法，那就是把钟敲碎，然后再分别搬回家。 小偷找来一把大锤，拼命朝钟砸去，“咣”的一声巨响，把他吓了一大跳。小偷着慌，心想这下糟了，这钟声不就等于是告诉人们我正在这里偷钟吗？他心里一急，身子一下子扑到了钟上，张开双臂想捂住钟声，可钟声又怎么捂得住呢！钟声依然悠悠地传向远方。 他越听越害怕，不由自主地抽回双手，使劲捂住自己的耳朵。“咦，钟声变小了，听不见了！”小偷高兴起来，“妙极了！把耳朵捂住不就听不见钟声了吗！”他立刻找来两个布团，把耳朵塞住，心想，这下谁也听不见钟声了。于是就放手砸起钟来，一下一下，钟声响亮地传到很远的地方。人们听到钟声蜂拥而至把小偷捉住了。 故事出自《吕氏春秋?自知》，“掩耳盗钟”被说成“掩耳盗铃”，比喻愚蠢自欺的掩饰行为。;1．读懂故事 (1)理解加点字的意思，选择正确的解释。 ①亡羊补牢(　 　)　 A．牢房　B．牢固，经久　C．养牲畜的圈 ②亡羊补牢(　 ) A．逃跑 B．丢失 C．灭亡 ③揠苗助长(　 　) A．提拔 B．用手拔起;2.根据你对文章的理解，选择正确的内容，画横线。 ①“他赶紧堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。”“赶紧”一词说明他(知错就改　知错不改)。 ②“他在田边焦急地转来转去。”其中“焦急”和“转来转去”都表达出他(急切　欢快)的心情。;掩耳盗铃 从前有一个人，看见人家大门上挂着一个铃铛，很想把它偷走。 他明明知道，那个铃铛(　 　)用手一碰，(　 　　)会丁零丁零地响起来，立刻会被人发现。可是他想：(　 　)我把耳朵掩住，不(　 　)听不见响声了吗？他掩住了自己的耳朵，伸手去偷铃铛。 没想到手刚碰到铃铛，他就被人发现了。;推荐阅读