2020年阶段学习总结怎么写 .pdfVIP

阶段学习总结怎么写 【篇一：阶段学习小结】 学而乐培训中心学员阶段学习总结报告（单科） *** 学员： 2014 年 9 月 1 日至 2014 年 10 月 31 日，你总共完成了 数学 学科 16 课时的学习，在此期间， 对你的评价如下： 教师： *** 班主任：教学主任： 校长： 【篇二：课题阶段小结】 课题名称 : 《物理教学与学生自主学习能力培养的研究》 课题研究阶段性小结 半年来，本课题的研究工作从课题确定、制定研究计划、理论学习 研究、教研探讨等方面有条不紊地进行着，取得了一些成果，在研 究过程中教师们有了一些心得和体会，同时也遇到了不少困惑，现 从以下几方面进行阶段性小结。 一、开展的教育教学研究工作。 课题定下以后，我们课题组制定了详细的课题研究计划，根据计划 进行了积极的教育教学研究、探讨活动，所做工作如下： 1 、课题前测。研究前慎定课题，学校组织大家认真学习新课程理念 经过研究、展开讨论，根据课题组成员的理论层次和综合素质确定 “物理教学与学生自主学习能力培养的研究 ”为课题组研究课题。 2 、课题开题工作。主持人介绍了研究思路及前期研究工作，课题组 成员就课题研究中的问题交流互动，主持人作开题报告。 3 、组织教师理论学习，提高教师研究水平。要求教师每学期系一片 教学案例，一篇教学论文或教学反思；每学期根据课题要求上一届 汇报课。 4 、课题研究形成制度化。课题组成立以来，每两周进行一次课题活 动。大家一起学习，讨论和研究有关课题的问题。经过学习大家意 识到，物理课堂中实施自主学习的教学模式对提高学生学习兴趣很 有帮助。 5 、找准课题的切入点。在新课标指导下，把学校实施的高效课堂教 学模式作为物理课题研究起点，进行理论学习与课堂教学实践，对 以往传统的教学行为进行反思。 6 、反复学习《新课标解读》和十六中主编的《高效课堂学习资料》 和《构建高效课堂备课制度》、还积极参加学校组织的学习和座谈， 并作了大量的学习笔记，为学生学习主动性的培养提供了理论指导。 其中，尤其重视对新课程标准的研究，每节课备课时，必先研究课 标，不仅明确了教学目的，还与旧课标相比较，看有哪些变化和不 同，以便更好的落实新课标。 二、加强集体备课 我们物理备课组有五位老师，对于我们五位教师而言，我们都是有 多年教学经验老师，但也受到传统教学理念的限制。面对这样的情 况，我们一是加强备课组活动，明确课标要求、讨论教学重难点、 教法等。随时随地地进行相关问题的讨论。二是充分利用网上资源， 吸收别人的优秀成果。三是一些课利用课件教学，补充史料，提高 教学效率。 三、先调查后定方案再研究 四、深入课堂，反复锤炼 在学习、培训的基础上，课题组教师对于课题研究的实施，在理论 上有了一定的认识和积累，但要想把课题研究的理念完全运用到教 学实践中，谈何容易！我们多年以来形成的重知识和技能的传授， 轻能力和态度的培养，这种观念和教学习惯，已经根深蒂固，形成 了思维定势。在这种观念的指导下，形成了相应的 成型的教学模式。为了尽快地转变教育观念，使课题研究工作顺利 地实施，课题组成员研究决定，定期听课、议课，观察学生和老师 的变化，用教学案例的形式展现，结合学校正在实施的高效课堂教 学模式，进行课题研究。 五、研究后的思考： 目前，我们在上物理课时，都能有意识地创设有价值的教学情境为 教学服务，为学生的学习服务，但是，我们也发现了一些问题： 1 、教师的教育观念还没有彻底转变，对于高效课堂教学理念没有很 好的理解，在指导学生自主学习方面很欠缺。 2. 学生经历了小学六年教师固有的教学模式，在八年级改变另一种 教学方式，学生接受有困难，需要加大对学生的培训力度。 3. 小组合作模式有些流于形式，组长的培训不到位，致使有些教学 活动安排时间紧张，课堂上不能完成。 六、今后努力的方向： 1 、加强备课的针对性，努力服务于课堂教学和学生。 2 、有意识地强化落实新课程理念，突出学生的主体意识。 3 、加强课外活动的指导和引导，做学生自主，合作，探究学习的伙