国立高雄大学金融管理学系教师升等审查要点.docVIP

国立高雄大学金融管理学系教师升等审查要点.doc

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國立高雄大學金融管理學系教師升等審查要點 民國97年4月16日第2次系務會議通過 民國97年5月27日管理學院教評會修正通過 97.06.25第52次校教評會通過 一、 依據國立高雄大學(以下簡稱本校) 組織規程、本校教師評審委員會設置辦法及本校教師升等辦法,訂定國立高雄大學金融管理學系(以下簡稱本系)教師升等審查要點(以下簡稱本要點)。 二、 本系教師之升等,除法規另有規定外,悉依本校教師升等辦法辦理;本要點僅規範本系教師升等審查部分。 三、 本系教師之升等應具下列資格之一: (一)講師: 1. 具碩士學位或其同等學歷證書,成績優良者。 2. 取得學士學位後,曾任助教擔任協助教學或研究工作四年以上,成績優良,並有專門著作者。 3. 取得學士學位後,從事與所習學科有關之研究工作、專門職業或職務六年以上,成績優良,並有專門著作者。 (二)助理教授: 1. 具博士學位並有專門著作者。 2. 取得碩士學位後,曾從事與所習學科有關之研究工作、專門職業或職務四年以上,成績優良,並有專門著作者。 3. 曾任講師三年以上,成績優良,並有專門著作者。 (三)副教授: 1. 取得博士學位後,曾從事與所習學科有關之研究工作、專門職業或職務四年以上,成績優良,並有專門著作者。 2. 任助理教授三年以上,成績優良,並有專門著作者。 (四)教授: 1. 取得博士學位後,曾從事與所習學科有關之研究工作、專門職業或職務八年以上,有創作或發明,在學術上有重要貢獻或重要專門著作者。 2. 任副教授三年以上,成績優良,並有重要專門著作者。 教育人員任用條例修正公佈(八十六年三月十九日)施行前已取得講師、助教證書之人員,如繼續任教而未中斷,得逕依原升等辦法送審,不受大學法第二十九條之限制。 送審之著作按「專科以上學校教師資格送審作業須知」及其他相關規定辦理。 四、 本系教師申請升等者,應填具教師升等資料表,並將相關升等資料及一式五份,於學校規定提送院最後日期的一個月之前,送至本系辦公室。本系教評會並應於學校規定提送院最後日期以前,就申請人之研究、教學及服務等三項成果審查完畢。 五、 本系教師申請升等,除應具有本要點 第三條所列資格外,並應符合下列條款: (一)升等年資之計算需符合本要點第三條之規定辦理,推算至提出升等當學期結束為止(一月或七月)。 (二)本系教師需於本系任教服務滿一年以上,始得提出升等之申請。 (三)教師年資依教育部頒教師證書記載年資起算年月計算。專任教師經核准全時進修、研究者,其全時進修、研究期間年資最多採計一年,經核准借調者,其借調期間年資最多採計二年。 六、 本系辦理教師升等事項,茲依國立高雄大學組織規程第四十二條之規定與精神,本於專業評量之原則,採評審計分法,其計分方法如下: (一)各項分數分配比率︰ 1.副教授升教授者︰ 研究︰70% 教學︰20% 服務︰10% 2.助理教授升副教授者︰ 研究︰70% 教學︰20% 服務︰10% (二)申請升等的必要條件︰ 1.申請人於原職級內之研究、教學及服務等三項成績,總分須在七十分以上,而且,各項成績不低於各該項成績之百分之五十。 2.晉升教授者︰於原職級內,A類以上著作應至少一篇或B類以上著作應至少兩篇。 3.晉升副教授者︰於原職級內(除博士論文外),B類以上著作應至少有一篇及C類著作至少一篇。 4.代表著作不得為博士論文之一部份。 七、 副教授或助理教授提請升等時,應於系訂期間內備妥下列資料: (一)擬升等教師履歷資料(含學經歷、研究專長、著作目錄等)重要學經歷影本(國外學經歷證件需經我國駐外單位驗證)教師證書影本、現職聘書影本,各五份。 (二)升等前一職級且五年內代表著作一篇(若有合著者,需附教育部專科以上學校教師資格審查代表著作合著人證明表)及參考著作(如為專門著作最多三冊,如於期刊發表者,不受前述之限制),各五份。 (三)其他有助審查之資料,各五份。 八、 本系教評會開會時,應由會議主席對申請人之資料提出說明,必要時得由申請人提出書面說明或口頭答辯。本系教評會出席人員得對資料加以討論,並需對前條所指各項,依本辦法所定之客觀計分方法予以評分。各出席人對各項評分之簡單算術平均即為各該項之本系教評會初審計分。 九、 本系教評會之升等審查通過標準,應同時符合以下兩點: (一)本要點第六點第二項申請升等的必要條件。 (二)研究著作成績,應在總分四十九分以上,即研究著作成績應在該項成績之百分之七十以上。 十、 本要點第四點所稱之研究著作成果,包括學術期刊之論文及有編輯委員之學術性專書: (一)研究著作之分類要點如下,詳細分類如附表: 1. A+類:國際傑出期刊。 2.A類︰具相當嚴謹審稿制度且為國內外極具知名度之學術期刊。 3.B類:具嚴謹審稿制度且為國內外具知名度之學術期刊、及具有相

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