部编版小学六年级上册语文16《盼》精品课件.pptxVIP

16.盼;第一课时; 对于我们每一个人来说，童年生活是美好的、纯真的，童年的乐趣一定会深深印刻在我们的脑海中。童年时，我们的心底里总藏着自己的一点点渴盼，渴盼着穿上漂亮的衣服，渴盼着好玩的玩具，渴盼着和妈妈外出游玩……作者铁凝小时候又有怎样的渴盼呢？; 1.学会本课13个生字，理解重点词语的含义并能灵活运用。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.研读第1、2自然段，感受“我”对雨衣的喜爱。; 铁凝：1957年生于河北赵县，当代著名作家??。主要著作：《玫瑰门》、《无雨之城》、《大浴女》、《麦秸垛》、《哦，香雪》、《孕妇和牛》以及散文、电影文学剧本等百余篇（部），总计300余万字。;袖 ;快速默读课文，试着概括课文的主要内容。; 请同学们朗读1、2自然段，思考： 1.妈妈给“我”买的雨衣是什么样子的？; 我打开一看，是一件淡绿色的、透明的新雨衣。……雨衣上竟然还长着两只袖筒，不像那种斗篷式的：手在雨衣里缩着，什么也干不了。穿上这件情况就不同了，管你下雨不下雨，想干什么就干什么。;“我”对雨衣的喜爱从哪些文字可以看出来？; “我”因长时间穿着雨衣，连衬衫都湿透了，侧面烘托了“我”对雨衣的喜爱之情。;我们通过阅读第1、2自然段感受到了作者对雨衣的喜爱，文题是《盼》，“盼”表现在哪里呢？“盼”什么呢？;第二课时;当妈妈给“我”买上了新雨衣之后，“我”的心情变化又是怎么样的呢？; 1.理解课文内容，感受“我”的情感变化，体会文章的思想感情。 2.体会作者在写法上的特点：通过抓住“我”的心理、语言、动作的描写，感受“我”的情感变化。 3.有感情地朗读课文。 4.体会作者对童年生活的眷恋和回味。;文中哪些地方体现了“我”的期盼？; 1.我的雨衣一直安安静静地躺在盒子里，盒子一直安安静静地躺在衣柜里。 这句中两个“安安静静”蕴含着“我”怎样的情感?; 2. 每天放学路上我都在想：太阳把天烤得这样干，还能长云彩吗？为什么我一有了雨衣，天气预报就总是“晴”呢？ 这几句是对“我”的心理活动的描写，两个疑问句，??现了“我”怎样的心情？; 请同学们自由默读第4—17自然段，思考： ?作者在这部分主要采取了什么描写手段突出“盼”？ ?三处雨景的不同描写，写出了“我”怎样的不同的心情？ ;?作者在这一部分主要采取了什么描写手段突出“盼”？;;; 问题2：作者在写景的同时，也穿插着心理描写和动作描写，比如：路上行人都加快了走路的速度，我却放慢了脚步，心想，雨点儿打在头上，才是世界上最美的事呢！从句子中你体会到了什么？;;;; 问题2：找出心理描写的句子，想想从中你能体会到什么？;;;;; A.我还以为是树上掉下来的，直到我仰着头躲开树，甜丝丝的雨点儿又滴到我嘴唇上时，我的心才又像要从嗓子里蹦出来一样。;动作描写和语言描写： ;;; 阅读这篇课文，你在写作特点上受到了哪些启示？ ;把本课改写成小课本剧