17《屈原》第2课时【学案】.docVIP

17《屈原》学案（二） 【学习目标】 1.分析人物形象，理解文章思想感情。 2.赏析文中所运用的修辞手法、象征手法，体会其表达效果。 3.朗读“雷电颂”部分，感受屈原的爱国忧民情感及追求理想的精神。 【重点难点】 1.赏析文中所运用的修辞手法、象征手法。 2.感受屈原的爱国忧民情感及追求理想的精神。 【自主学习】 1.划分“雷电颂”的层次结构。 2.分析“雷电颂”的内容，并概括屈原这篇长篇独白的象征意义。 【课堂探究】 探究1：作品塑造了一个怎样的屈原形象?屈原的形象有何象征意义? 探究2：思考本文有何写作特色。 参考答案： 【自主学习】 1.第一层次 (从“风，你咆哮吧”至“把这包含着一切罪恶的黑暗烧毁了吧”) ：诗人呼唤与歌颂风雷电这些伟大的自然力，表达对黑暗的愤激、对光明的礼赞与向往。 第二层次(从“把你这东皇太一烧毁了吧”至结尾)：借斥神鬼偶象来抨击昏庸腐朽的当权者。 象征意义是:歌颂冲决黑暗争取光明的力量，渴望奋斗献身，与邪恶抗争到底。 【课堂探究】 探究1： 塑造了一个爱国爱民，忠贞不屈，有着浩然正气和英勇无畏的斗争精神的形象。作者以屈原的形象体现和概括了中华民族的性格。歌颂他所坚持的争取自由和反抗侵略的高风亮节，歌颂他为捍卫真理与正义刚正不阿、奋不顾身的意志言行。 探究2： 1.内心独白想象奇特，联想丰富，气势宏伟，体现了作者浪漫主义的激情。 2.运用象征的手法，将作者难以言表的情感表达得更加含蓄、深沉、凝练。 3.比喻、拟人、排比、夸张、反复、反问等多种修辞方法的运用，增强了语句的气势和感情色彩。 4.多用短句，语气急促，情感激烈，体现屈原忧国忧民、英勇无畏的伟大精神。