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幼儿园教育指导纲要心得体会 通过本次对《幼儿园教育指导纲要》的学习，我更深刻地感觉到 幼儿教育工作的重要性和肩上的重任，使自己在认识上更上一层楼。 《纲要》的理论知识是我们平时教育活动目标制定，内容选择的支撑 点。认真学习《纲要》知识，能使自己做到心中有数，不再迷茫，对 于教育所遵循的发展方向，所要制定的教育目标，都有据可依。可以 根据《纲要》要求一一“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设 和利用，有效的促进幼儿发展。”所以，学习《纲要》，为我们的工 作指引了方向。让我深深地体会到了一下几点： 一、 要树立终身教育的思想： 作为我们教师要不断的学习新的教育理念， 从幼儿的根本上 促进幼儿的发展，要知道教育不仅仅是指单单的年轻时的教育更应该 是一生的教育，要为幼儿的一生的发展打下基础，去体现“以幼儿发 展为本”这一理念。 二、 幼儿园教育的外部连接的重要性 《纲要》特别强调了环境教育，强调了环境在促进幼儿发展 过程中的重要作用。社会生态系统理论说明：儿童是社会生态环境中 的一份子，爱主动探索周围环境，而非被动的学习者。周边的社会生 态环境为儿童提供了潜在的发展机会，并对其产生直接或间接的影 响，同时幼儿的反应行为与习惯亦会影响到与其直接相关的家庭、 幼 儿园、社区。当前，我国实施独生子女政策，由于家庭的过度呵护， 电视电脑的普及，以及城镇化的不断扩大带来的不利于亲近自然和社 会父往的居住环境等，使幼儿的生活空间越来越狭窄，越来越虚拟化， 通过环境相互作用获得经验和独立解决问题的机会越来越少， 使幼儿 变得依赖和被动。因此，《纲要》大力提倡幼儿环境教育，是非常具 有现实针对性和长远发展意义的。我们的幼儿教育不仅要关注那些有 目的性的学科知识和技能，更重要的是促进儿童的身心发展，为其提 供优质的物质和精神环境，并协助儿童主动地观察或管理其周围的活 动环境，推动幼儿素质教育。由此，要求我们要充分挖掘各种资源环 境，并创设和利用好这些重要的资源。我们要充分认识到家庭、社区 是幼儿教育的重要资源的一部分，我们要积极争取家长对幼儿教育的 理解、支持和主动参与，我们也应该积极支持、帮助家长提高教育能 力。我们还要与社区密切合作，争取社区对我们幼儿教育的支持，创 设利用好周边的环境，扩大幼儿活动的范围，使幼儿与周围环境之间 产生积极的交互作用。通过以上综合利用各种资源，为幼儿的发展创 造良好的条件，更好地做好幼儿教育工作。 三、关爱、尊重幼儿，促进幼儿的成长 我们老师必须应尊重每一个的幼儿的人格和权利，尊重幼儿 身心发展的规律和学习特点，以游戏为基本活动，保教并重，关注个 别差异，促进每个幼儿富有个性的发展”。我们作为幼儿教师，应尊 重幼儿的人格和权利，坚持对幼儿进行教育和保育相结合的原则， 做 到幼儿教育和保育并重，以游戏为基本活动方式，努力做到：增进幼 儿体质，培养良好生活习惯，发展幼儿智力，培养兴趣和求知欲，以 及初步的动手能力；萌发爱国、爱集体的情感，培养幼儿感受和表现 的情趣和能力。幼儿园的教育应该是全面的、启蒙性的，相对地说分 为健康、语言、社会、科学、艺术五个领域。这五个领域的内容是相 互渗透的，要求我们在开展幼儿教育工作中，以游戏为基本活动，通 过五个领域的教育内容，从不同的角度，努力促进幼儿情感、态度、 能力、知识、技能等方面的全面发展。 四、“应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面 发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经 验”。 感受到了作为一名幼儿教师，我们在对幼儿的教育过程中要 善于顺应幼儿的性情，走进幼儿的情感世界，要学会接纳他们的个性 差异，在教学中创设一种民主、和谐、积极的气氛和情境，将每一个 教学过程当成师、幼双方一次心灵的对话，敞开心扉，让幼儿在游戏 中无拘无束地交流，让幼儿在欢乐的氛围中学习，让幼儿在愉快的学 习中求得发。所以，我们应结合工作实际，努力实现教育方式的转变， 尽可能把期望幼儿学习的内容，转化为幼儿自身学习的兴趣和需要。 充分调动每一个幼儿参与活动的主动性和积极性， 让幼儿自由地、愉 快地展现自己，让幼儿在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经 验。 以上是我学习《纲要》后的一点心得。在今后的工作实际中， 我要以《纲要》为指导，把《纲要》的精髓落实到自己的工作中去