S版四年级下册语文3钓鱼报告.ppt

第 3 课 钓 鱼 语文 S 版 四年级下册 新课导入 傍晚时分，在晚霞辉映的湖边钓到一条 又大又肥的鲈鱼，这可真是一件令人高兴的 事呀！可文中的父亲却果断地要求“我”将 这条难得的鲈鱼放回湖里去。这是为什么呢？ 让我们去课文中寻找答案吧。 1. 会认、会写课文生字，掌握“辉映、剧烈、争 辩、乞求、抵制”等词语。 2. 有感情地朗读课文。理解课文内容，体会人物 情感的变化，领会文章中蕴含着的深刻的做人的 道理。 （重点） 3. 联系上下文，明白严格要求自己，坚定地抵制 各种诱惑的重要性。 （难点） 目标导学 知识备查 鲈鱼：又名花鲈，体侧扁， 口大，下颌凸出。银灰色，背部 和背鳍上有小黑斑。性凶猛，以 鱼虾等为食。栖息于河口咸淡水 交汇处和淡水中，秋末到河口产 卵，中国沿海均产。肉味鲜美， 为常见食用鱼类。 字词学习 点击下面的视频开始笔顺学习吧 ！ 【涟漪】 细小的波纹。 【乞求】 恳求；请求。 【操纵】 控制或开动机械、仪器等。 【皎洁】 （月亮等）明亮而洁白。 【辉映】 照耀；映射。 【翕动】 （嘴唇等）一张一合地动。 【诱惑】 用某种手段引诱别人上当或干坏事。 【抉择】 选定；选择。 【抵制】 挡住；抗拒。 【不容争辩】 不允许争论、辩解。 【剧烈】 猛烈。 【小心翼翼】 原形容严肃虔敬的样子，现用来形容 举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽。 【筋疲力尽】 形容身体非常疲劳，力气全用尽了。 【依依不舍】 形容非常留恋，舍不得离开。 整体感知 课文先写 、再 写 、最后写 。 每一部分中， “我” 的感情发生 了哪些变化？ 课文解读 啊，这样大的鱼！我还从来 没有见过呢，还是条鲈鱼。我和 父亲得意地欣赏着这条漂亮的大 鲈鱼，看着鱼鳃在银色的月光下 轻轻翕动。 写出鲈鱼的大、美、诱人。 “得意”“欣赏”表示出“我”和 爸爸对这条鲈鱼的喜爱。 朗读课文的 4 — 9 自然段 用笔划出描写 “我”心情 的词 语，体会“我”的情感变化。 “孩子，你得把它放回湖里去。” “你还会钓到别的鱼的。” “可是不会钓到这么大的鱼了！” “爸爸！为什么？” 1 、父亲不喜欢鲈鱼吗？ 2 、他为什么非要把鱼放了？ 这样做对吗？ 3 、你认为这是一位怎样的父亲？ 想一想 尽管没有人看到我们，更无人知道我 是在什么时候钓到这条鲈鱼的，但是，从 父亲那 不容争辩 的语气中，我清楚地知道， 父亲的话是没有商量余地的。 不容争辩：不允许争论、辩解。 “不容争辩”、“没有商量余地”都 表现出父亲“放鱼”态度的坚定，不允许 “我”争辩和商量。 父亲要把 钓到的大鲈鱼 放回湖里，态 度为什么那么 坚决？父亲做 得对不对？为 什么？ 我再没有钓到过像那个夜晚钓 到的那样大的 鱼 。但是，在人生的 旅途中，我却不止一次地遇到与那 条鲈 鱼 相似的诱惑人的 “鱼”。 这条 “鱼” 指的是 …… “诱惑人的‘鱼”是指吸引人 的、让人心动的物或事。 因为道德实践是没法妥协的， 必须从小严格要求，这是作为一位 真正爱孩子的父亲必须做的。 联系上下文，说说父亲为什么要 求“我”把大鲈鱼放回湖里？ 三十四年前的那个月光如水的夜 晚，在我的脑海中留下了 永久的回忆 和终生的启示 。 那个令人难忘的夜晚，使 “我”获得了终生受益的启示—— 一份无法用金钱换取的人生财富。 此处的“鱼”已经不是鲈鱼了， 而是指社会上种种金钱和利益。在 人生的旅途中,“我”不止一次地遇 到了种种金钱和利益的诱惑。 我却不止一次地遇到与那条鲈 鱼 相似的诱惑人的 “鱼”。 当我一次次地 面临道德抉择 的 时候，我就会想起三十四年前和父 亲钓鱼的事，眼前浮现出父亲坚定 的神情，耳边仿佛响起父亲不容争 辩的话语 。 你是怎样理解这句话的？