2019部编三年级下册语文课件 1古诗三首第1课时.ppt

古诗三首 1 初读感知 学习字词 当堂检测 助读资料 绝句 [ 唐 ] 杜甫 第一课时 美 丽 的 春 天 这么美的景色，让我们一起走进诗中去领略一下吧！ 杜甫： 字子美，自号少陵野老，是唐代伟大 的现实主义诗人，杜甫被世人尊为“诗 圣”，他 的诗被称为“诗史”。在成都时被荐为节度参谋、 检校工部员外郎，后世又称他为杜少陵、杜工部。 杜甫与李白合称“李杜”，他忧国忧民，人格高 尚，他的约 1400 余首诗被保留了下来，诗艺精湛， 在中国古典诗歌中备受推崇，影响深远。 走近作者 学习目标 1. 会认本课 6 个生字，会写 13 个生字，理解生字组成的词语。 2. 有感情地朗读课文。背诵课文。 （重点） 3. 能借助注释、看图理解诗句的意思；结合诗句的意思联 系生活想象画面，说说古诗写了怎样的景象。 （难点） 听范读，边听边画出诗中的生字，注意生字的读音。 朗读视频 请同学们自由朗读古诗，注意读准字音， 读通句子，难读的地方多读几遍。 自读提示 指春天白天渐长，所以说“迟日”。 【绝句】 【迟日】 【泥融】 【鸳鸯】 一种漂亮的水鸟，常在水边嬉戏，雄鸟与雌鸟常 双双出没，结对生活。 是一种古诗体，每首四句。如果每句诗都有 7 个字就是 7 言绝句，简称七绝；如果每句诗都有 5 个字就是 5 言绝句， 简称五绝。我们今天学的就是一首——五绝。 指泥土湿润。 理解词语 试着把词语和意思连起来！ 指名读课文，同学互评：字音是否正确， 句子是否通顺。 检查自读情况 我会写 泥 融 书写指导： 左边下框稍宽、 丫字中间有一横，虫字的口 要扁、居中，中间一竖要长。 融 róng 结构： 左右 组词： 融化 情景交融 造句： 街道上的雪都融化了。 音序： R 部首： 虫 我会写 燕 子 书写指导： 要写紧凑，上边与 艹不同、两竖下边有一短横， 中间要扁、北字中间有一小口。 燕 yàn 结构： 上中下 组词： 春燕 燕窝 造句： 燕子在屋檐下搭了一个窝。 音序： Y 部首： 灬 我会写 鸳 鸯 书写指导： 上边要扁宽，鸟 字上边要窄、第四笔两竖要 短、折横要长、下横最长。 鸳 yuān 结构： 上下 组词： 文鸳 鸳鸯戏水 造句： 一对鸳鸯正在水中自由自 在地游着。 音序： Y 部首： 鸟 我会写 鸳 鸯 书写指导： 央字下框要扁、 下横要长，撇在框上出头、 和捺分开、舒展。 鸯 yāng 结构： 上下 组词： 鸳鸯梦 鸳鸯剑 造句： 这些小偷正做着鸳鸯梦就 被警察逮着了。 音序： Y 部首： 鸟 绝句 【唐】杜甫 迟日江山丽，春风花草香。 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 诗意： 春天来了，在明媚的阳光映照下，山河无比秀丽。春风中飘 散着花草的芳香。溪边的泥土融化了，小燕子翩翩地飞来飞去衔泥 筑巢。春光映照下成对的鸳鸯睡卧在沙滩上，享受着春天的温暖。 春天的景物。 这首诗写的是哪个季节的景物？从 哪些地方发现的？ （串珠问题 1 ） 诗的前两句： 杜甫的诗有“以诗为画”的特点，这一首绝句就极 富诗情画意。诗一开始，就从大处着墨，描绘出在初春灿烂阳光照耀 下明净绚丽的春景，用笔简洁而色彩浓艳。“迟日”即春日，用以突 出初春的阳光，统摄全篇。同时用一个“丽”字点染“江山”，表现 了春日阳光普照，四野青绿，溪水映日的秀丽景色。第二句诗人进一 步以和煦的春风，初放的百花，如茵的芳草，浓郁的芳香来展现明媚 的大好春光。所以读者通过联想，可以有惠风和畅、百花竞放、风送 花香的感受，收到如临其境的艺术效果。 整体感知 诗的后两句： 后两句是工笔细描的特定画面，既有燕子翩飞的 动态描绘，又有鸳鸯慵睡的静态写照。飞燕的繁忙蕴含着春天的勃 勃生机，鸳鸯的闲适则透出温柔的春意，一动一静，相映成趣。诗 人只因为对春天的阳光明丽、惠风和畅、鸟语花香感受至深，诗人 无须触摸就能想象出泥土的松湿和沙砾的温暖；而泥之融、沙之暖 的体会又加深了对飞燕的轻盈、鸳鸯娇慵的视觉印象，从而使诗人 的整个身心都沉浸于柔美和谐的春意之中，表达对春天美好的赞美， 感受诗人的喜悦。 第一首是五言绝句（五绝），第二首是七言绝句（七绝）。 读一读，说一说。 杜甫写的绝句很多，读读下面两首，看看分别是几言绝句？