2019年秋苏科初中数学八年级上册13 探索三角形全等的条件课件 54.ppt

1.3 探索三角形全等的条件（ 8 ） 1.3 探索三角形全等的条件（ 8 ） 学习准备： 1 ．判定两个三角形全等的方法： 、 、 、 ____. 2 ．如下图在 Rt △ ABC 中， ∠ B ＝ 90 °，则直角边是 、 ， 斜边是 ____. 4 ．如图，在 Rt △ ABC 与 Rt △ DEF 中，∠ B ＝∠ E ＝ 90 °， （ 1 ）若 ∠ A ＝∠ D ， AB ＝ DE ， 则△ ABC ≌△ DEF （ ）． （ 2 ）若∠ A ＝∠ D ， BC ＝ EF ， 则△ ABC ≌△ DEF （ ）． （ 3 ）若 AB ＝ DE ， BC ＝ EF ，则△ ABC ≌△ DEF （ ）． 上面的每一小题，都只添加了两个条件，就使两个直角三角形 全等，你还能添加哪两个不同的条件使这两个直角三角形全等？ 3 ．如何将一个等腰三角形变成两个全等的直角三角形？ A B C D E F 展示 · 探究 1. 讨论、展示 （ 1 ）判定两个直角三角形全等，还需要几个条件？ 可以是哪些条件？ （ 2 ）直角三角形是特殊的三角形，判定两个三角形 全等，有没有特殊的方法？ 你有怎样的猜想？ 1.3 探索三角形全等的条件（ 8 ） 展示 · 探究 （ 1 ）操作（尺规作图）． 2. 探索活动一 （ 2 ）思考、交流 用直尺和圆规作 Rt △ ABC ，使∠ C ＝ 90 °， CB ＝ a ， AB ＝ c . ①△ ABC 就是所求作的三角形吗？ ②你作的直角三角形和其他同学所作的三角形能完全重合吗？ ③交流之后，你发现了什么？ ④想一想，在画图时是根据什么条件？ 它们重合的条件是 什么？ 1.3 探索三角形全等的条件（ 8 ） （ 3 ）讨论、证明 展示 · 探究 2. 探索活动一 在△ ABC 和△ A ′ B ′ C ′ 中，∠ C ＝∠ C ′ ＝ 90 °， AB ＝ A ′ B ′ ， AC ＝ A ′ C ′ 如何证明△ ABC ≌△ A ′ B ′ C ′ ？ 你有何经验？ 用前面的判定两个三角形全等的基本事实，还缺少什么条件？ 怎样构造？ 1.3 探索三角形全等的条件（ 8 ） 展示 · 探究 2. 探索活动一 （ 4 ）归纳、整理 请你用文字语言归纳你证明的结论？ 用几何语言表述你的结论 斜边和一条直角边分别相等的两个直角三角形全等 . 简写为：“斜边、直角边”或“ HL ” ． ∴ 在 Rt △ ABC 和 Rt △ A′B′C′ 中， AB ＝ A ′B′ BC ＝ B′C ′ ∴ Rt △ ABC ≌ Rt △ A′B′C′ （ HL ）． ∵∠ C ＝∠ C ′ ＝ 90 °， A B C A′ B′ C′ 1.3 探索三角形全等的条件（ 8 ） 展示 · 探究 3. 探索活动二 （ 1 ）如图，已知∠ ACB ＝∠ BDA ＝ 90 °，能否判定 △ ACB ≌△ BDA ？若不能，请增加一个条件使得 △ ACB ≌△ BDA ，把它们分别写出来，并注明你所 用的判定方法 . C A B D （ 2 ）反思、交流 判定两个直角三角形全等有 哪些方法？本次解题你有何收获？ （ 3 ）开放、拓展 如上图，已知∠ ACB ＝∠ BDA ＝ 90 °，若 AC 、 BD 相交 于点 O ， AC ＝ BD ，你能发现哪些结论？并给出证明 . 1.3 探索三角形全等的条件（ 8 ） 展示 · 探究 4. 探索活动三 已知：如图，在△ ABC 和△ DEF 中， AP 、 DQ 分别是 三角形的高，并且 AB ＝ DE ， AP ＝ DQ ，∠ BAC ＝∠ EDF ， 图中有全等三角形吗？若有，请写出所有的全等三角形并 写出判断过程；若没有，请说明理由 . Q P A B C F E D 思考：能否改变题中的某个条件，上面的结论 仍然成立？小组交流一下！ 1.3 探索三角形全等的条件（ 8 ） 展示 · 探究 4. 探索活动三 变式 1 ： 若把∠ BAC ＝