为什么“初一相差不大,初二两极分化,初三天上地下”？.pdfVIP

为什么 “初一相差不大，初二两极分化，初三天上地 下 ”？ 教育界有句谚语：初一相差不大，初二两极分化，初三天上地下！ 行业公认，初二是孩子成绩下滑的高危期！ 很多孩子在小学、甚至在初一都是“好学生”，怎么一到初二就滑落下去了呢？ 行业公认，初二是孩子成绩下滑的高危期！ 很多孩子在小学、甚至在初一都是“好学生”，怎么一到初二就滑落下去了呢？ 家长应该做点什么呢？ 在这里，笔者把 “分化”造成的原因和应对的方法与大家交流一下， 期望能对你教育孩子有 所帮助。 1. 初二分化的实质是深层次思维的缺陷。 小学是人的一生比较平稳的时期， 一般不会出现大的问题。 只要学习努力， 听老师和家长的 话，取得好的成绩并不太难。在小学时期，“语数双百”司空见惯， 90 分以下一般就算差 成绩了。然而，就在这“美好”的背后，不少学生在小学时期就已经种下了“初二分化”的 种子。 如：学习方式属于死记硬背的、 凭 “小聪明”但学习习惯不好的、 知识面很窄的等等。 这种类型的分化不是“智力分化”，但会