高中数学教学优秀教学设计10--等差数列的前n项和学案.pdfVIP

2.2.3 等差数列的前 n 项和（ 1） 【学习目标】 1.学会探究并掌握等差数列的前 n 项和公式的推导方法； 2.在情境中经历公式的推导过程，体会从特殊到一般以及方程的思想在数列中的应用； 3.通过本节课的学习，逐步体会数学来源于生活并服务于生活的道理； 4.感受用数学的眼光观察世界、 用数学的思维分析世界、 用数学的语言表达世界的美妙之 处。 【学习重点】 等差数列的前 n 项和公式推导。 【学习难点】 探究等差数列的前 n 项和公式的推导方法及公式应用。 【学习过程】 一． 情境引入 1. 1 2 3 4 9 10 __________ ； 1 2 3 4 1 0 0 __________. 2. 1 2 3 4 9 __________ ； 1 2 3 4 100 101 ___________. 3. 1 2 3 4 n ____________ ； 1 2 3 4 n 1 _______________. 二．实验探究 动手操作： 利用手中的图形使得计算绳索总长度的方法更加快捷； 动脑思考： 这种算法的妙处在哪里？名称是 ______________________ ； 动笔构建： 请推导等差数列的前 n 项和公式 . 得出公式： S ___________________ _____________________________. n 1 三．数学应用 例题演练： 例 .在等差数列 a n 中， （1）已知 a1 3 ， a9 19 ，求 S9 ； （2 ）已知 a1 3 ， d 2 ，求 S9 . 自由变式： . 1.在等差数列 a n 中，已知 _______________________________________ ，求______. 2.在等差数列 a 中，已知 a— a— ＝22 ，求 S . n 9 3. 在等差数列 a n 中，已知 a— ＝______ ，求 S___ . 2 拓展应用 （备选）：在等差数列 a n 中，已知第 1项到第 10 项的和为 310 ，第 11项到第 20 项的和为 910 ，求第 21 项到第 30 项的和 . 【作业反馈】 1．分别写出下列等差数列各项的和： 3 （1） 1， 5 ， 9 ，…， 401 ； （2 ） 3 ， ， 0 ，…， 30 ； 2 （3）0.7 ，2.7 ，4.7 ，…， 56.7 ； __ （4） 10 ， 9.9 ， 9.8 ，…， 0.1 ． ． 2．在等差数列 { a } 中， a a a a 20 ，则前 17项的和为 ． n 4 8 10 14 3．在等差数列 { a } 中， n （1）已知 a1 20 ， a n 54 ， Sn 999 ，求 d 及 n ； 1 （2 ）已知 d ， n 37 ， S 629 ，求 a 及 a ； n 1