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- 2020-06-06 发布于天津
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汉语拼音第二课时教学设计第二课时教学设计汉语拼音设计理念生气增强拼音教学在设计上运用了多种教学原则以学生为本创设学习基础底气培养语文灵气在教学过程中重视学生情感态度价值观的培养其特点体现如下童话中漫游情境中体验心灵中融合将枯燥乏味的拼音教学内容贯穿在童话故事之中借助情境激发学生积极探求知识的兴趣在童真童趣中教师与学生心灵融合平通过情境的营造视听感等对话摒弃脱离学生感情基础的空泛地说教注重情感的渗透官的感受达到学生的心灵与学习内容相结合的境界快乐中学习活动中表演欢笑中教育让教与学尽量在游戏中展开在
《汉语拼音5g k h》第二课时教学设计g k h5》第二课时教学设计《汉语拼音【设计理念】”生气”，增强《g k h》拼音教学在设计上运用了多种教学原则，以学生为本，创设学习基础”底气”，培养语文”灵气”．在教学过程中重视学生情感、态度、价值观的培养，其特点体现如下：1、童话中漫游，情境中体验，心灵中融合。将枯燥乏味的拼音教学内容贯穿在童话故事之中，借助情境激发学生积极探求知识的兴趣。在童真、童趣中教师与学生心灵融合、平通过情境的营造、视听感等对话，摒弃脱离学生感情基础的空泛地说教，注重情感的渗透。官的感受达到学生的心灵与学习内容相结合的境界。、快乐中学习，活动中表演，欢笑中教育。让教与
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