15、散文二篇之《永久的生命》20171115【通用】.ppt

21世纪教育网（）全国最大的中小学教育资源网站 版权所有 盗版必究 精品 上21世纪教育网 下精品教学资源 精选 精选 精选 精选 精选 精选 精选 精选 精选 ., ., 严文井，原名严文锦，1915年生,湖北武昌人。主要著作有《严文井散文选》、《严文井童话集》、《严文井童话寓言集》等，曾获首届全国优秀散文杂文奖、第二次全国少年儿童文艺创作荣誉奖。他被称为“20世纪最知名、最有影响力的哲学家”之一，还被无数人视为是“未来时代的先知”，亦是著名的数学家、逻辑学家、社会活动家，又被公认为“富有鼓动天才的辩论家”“百科全书式文学家”。在1950年他获得了诺贝尔文学奖。 ., 本文是一篇议论性散文。就是用“散文”的笔法“发议论”，或者说是以阐述某个观点为中心的“散文”。从“议论”角度看，它是“议论文”，是要阐明一个论点；从“笔法”角度看，它是“散文”，它不像一般议论文注重理性和逻辑，它侧重的是形象的描绘和情感的抒发。具有抒情性、形象性和哲理性的特点，它给读者一种富于理性的形象和情感，从而提供一个广阔的思索和联想的空间。 ., 1、听课文录音，思考这篇文章想要表达怎样的观点？从哪里看出来？ 这篇课文主要是热情地歌颂永久的生命。 从文章的标题《永久的生命》可以看出来作者的主要观点。 ., 2、反复阅读课文，抓住文中的关键性的句子，理清文章的写作思路是怎样的。试给文章分层。 课文共5段，每段都有一个中心句。可以根据这些中心句理清文章的写作思路。 第1段的中心句是“过去了的时间永不再回来”。 第2段的中心句是“人们却不应该为此感到悲观”。 第3段的中心句是“感谢生命的奇迹，它分开来是暂时，合起来却是永久”。 第4段的中心句是“我的伙伴们，我们的心应该感到舒畅”。 ., 1、作者是怎样描述生命易逝的？有何好处？ 2、作者在第一段结尾为什么说“我们都非常可怜”？ 4、文章最后一段采用了什么表达方式？有什么作用？ 3、第二段文章用“地面上的小草”比喻什么？ 5、课文写对生命的感悟，开始说“我们都非常可怜！”后来又说“这就是奇迹。”这样写有什么好处？ ., 21世纪教育网（）全国最大的中小学教育资源网站 版权所有 盗版必究 精品 上21世纪教育网 下精品教学资源 精选 精选 精选 精选 精选 精选 精选 精选 精选 精选