亲历美图教育｜日本教育的特点.docVIP

　　在美国攻读博士的留学经历，让我对东西方的教育差异不断反思。苦读与乐学，英才教育与通才教育，集体教育与个性教育……多元选择比单一标准更重要。　　我于2006年到2010年在美国印第安纳大学布鲁明顿校区(Indiana 　　University inBloomington)教育学院攻读语言教育博士学位。4年的留学美国攻读博士的学习、生活和工作经历给了我一个亲身体验美国教育的机会，以及观察中美教育差异的不同视角。美国校园、美国教授、美国朋友和美国学生给我带来了思想冲击，也引起了我的反思。 　　从校园看美国教育开放、包容 　　美国校园没有校门和围墙，这点许多人知道，看见时也没感吃惊，但是美国的教学楼有很多门前门、后门、侧门、底门，你站在楼任何一个方向，都能很快找到最近的一扇门进去，这不免让我有点惊异。我攻读的教育学院的教学楼就有5道没有保安不用登记的敞开的通道一道通向大厅的主门，通向校园3个方向的3道侧门，还有地下一道大门。一开始只认准一道门的我在熟悉地形以后慢慢发现一个个新通道，通向校园的各个方向。教学楼的多门设计除了让我觉得非常便捷之外，感受更多的是美国校园的开放和包容。 　　这些大门和通道不仅仅对莘莘学子敞开，也向整个社区开放。几乎每天去图书馆的我对常常坐在我附近固定位置上的两个人印象深刻一个是没有家的60多岁的美国老妇路易萨。因为来上我的汉语课认识她。她每天提着两大包衣服和生活