我愿意是急流中职语文基础模块下册第21课课件1语文版.pptVIP

我愿意是急流 裴多菲 作者简介 ? 裴多菲（ 1823 —— 1849 ） 19 世纪匈牙 利最伟大的诗人，资产阶级民主主义革 命家。 “三个一生” 坎坷的一生： 他出生于贫困的屠户家庭，当过兵， 做过流浪艺人 作者简介 ? 战斗的一生 ： ? 他的一生与匈牙利人民反抗外国侵略争取 民族解放的斗争联系在一起。领导 1848 年匈牙利革命，在为国牺牲时仅 26 岁。 抒情的一生 ? 15 岁开始写诗，共写了八百多首抒情诗和九首长篇叙事诗。最著名的 抒情诗《民族之歌》、《自由与爱情》、《我愿意是急流》等。被誉 为匈牙利“抒情之王”。 ? 在匈牙利文学发展史上，裴多菲占有独特的地位。他奠定了匈牙利民 族文学的基石，继承和发展了启蒙运动文学的战斗传统，被誉为“是 在被奴隶的鲜血浸透了的、肥沃的黑土里生长出来的‘一朵带刺的玫 瑰”。 写作背景 ? 这里面有一个关于冲破世俗束缚的爱情故事。 ? 1846 年 9 月， 23 岁的裴多菲在舞会上结识了伊尔诺茨 伯爵的女儿森德莱·尤丽娅，这位身材修长，有浅蓝色 眼睛的美丽姑娘的清纯和率真，使年轻诗人一见倾心， 而拥有大量土地庄园的伯爵却不肯把女儿嫁给裴多菲 这样的穷诗人。面对阻力，裴多菲对尤丽娅的感情仍 不可抑制，在半年时间里写下了一首又一首情诗，如 《致尤丽娅》《你爱的是春天》《我是一个怀有爱情 的人》《凄凉的秋风在树林中低语》等，这些抒情诗 中的珍品鼓动尤丽娅冲破父亲和家庭的阻拦，在一年 后同裴多菲走进了婚礼的殿堂。 裴 多 菲 我 愿 意 是 急 流 诗歌 赏析 ? 阅读第一小节思考： ? 1 、为什么作者说：我愿意是崎岖路上的“急流”， 而不是平坦路上 的河流？崎岖路上的“急流”有 什么特点呢？ ? 2 、小鱼在水中“游来游去”又是什么感觉？ ? 3 、那平坦路上的河流是怎样的呢？ 所以“崎岖”和“快乐”形成对照，小鱼在水中“游 来游去”是悠闲欢快的，而急流、小河在崎岖的小路 上跋涉是艰辛痛楚的 。这写出了为使爱人安逸，而 不畏风雨，说明作者为了爱人的快乐，甘愿面对崎岖， 经历艰难险阻，承受痛楚。 诗歌赏析 ? 品读第 2 节 ? 1 、 “我愿意是荒林”，把“荒林”改成“森林” 如何？ ? “荒林”有什么特点？森林又有什么特点呢？ 荒林：树木稀少，叶子凋落 . 森林：树木茂盛，枝叶繁多，小鸟在这么茂密的树林生活， 体现不出爱的决心和勇气。 所以“勇敢地作战”和“做窠”“鸣叫”形成对照。小鸟 “做窠”“鸣叫”的生活愉快而安逸，而荒林对狂风的作战 则充满了危险。但只要爱人生活的幸福，诗人甘愿冒着危险 挑战狂风。显示出“我”的勇气和决心。 诗歌赏析 ? 2 、“对一阵阵的狂风，勇敢地作战……”改为 “一阵阵的狂风，被我挡在外边……”，所表达的 感情深度与原句是否相同？ 原句表达了“我”主动、勇敢的一面，显示出 直面斗争、保护爱人的决心和勇气。改后的句 子是被动的。就比如说：你主动去爱一个人， 和一个人追求你，你才去爱他，这两种感情， 哪一个程度更深？ 诗歌赏析 ? 品读第 3 节 ? 1 、“我愿意是废墟，在峻峭的山岩上”，作者为什么这样 比喻自己？ ? 2 、藤是一种什么植物？它能靠自己的力量站立吗？ ? 一般我们在什么地方可以看见藤？常春藤攀援上升充满了 什么？ 废墟是它上升成长的依靠，而废墟自身却要一步一步走向 衰亡，但只要爱人的生命之 “藤”常青，诗人甘愿“荒 凉”甚至“毁灭”。 所以“毁灭”“荒凉”和“攀援上升”形成对照。常春藤 “攀援上升”充满了生命的活力，废墟是它上升成长的依 靠，而废墟自身却要一步步走向衰亡。这里写出了为使爱 人青春永驻，而甘愿牺牲自己。这样表达出“我”对爱人 毫无保留的付出，毫无保留的爱。 诗歌赏析 ? 品读第 4 节 ? 1 、作者把自己看成是饱受风雨打击的草屋，把爱人看作是 可爱的火焰，透露出了“我”对爱人怎样的态度和感情？ ? 燃烧的火焰遇到风、遇到雨会怎样？那草屋起到的是什么 作用呢？所以说安身于草屋内火炉里的火焰，他可以这么 “愉快地缓缓闪现”着，而不被熄灭，它的这种安全感来 自于什么？ 来自于这一份安逸和满足来自于草屋的庇护。 所以“饱受风雨的打击”和“愉快”形成对照。 安身于草屋内火炉里的火焰避开了户外风雨的危 险，“