保母训练课程重点说明.ppt

保母訓練課程重點說明 林秀芬 老師 保母考照時程 修畢126學分數 12月至1月報名 3月中學科測驗 5至7月術科測驗 8月寄成績單 學科課程 修畢126時數 自行研讀題庫 術科課程 術科講解 實地演練 學科準備 研讀由行政院勞委會、 中部辦公室所研擬之題庫 術科內容 清潔區 遊戲區 調製區 安全醫護區 術科成績計算 清潔區、遊戲區、 調製區、安全醫護區 各區皆需達60分以上 ，一區未達60分則未能 考得證照 成績保留 學科及術科成績可 保留三年 保母工作意義與內容 參加保母課程的動機 受過訓練及考取保 母證照則是一位適 合擔任保母工作者 ？ 適合擔任保母的人格特質 身體健康：參加訓練需要 體檢，保母術科測驗不須 考試，其理由何在？ 身體健康 1.A肝 2.B肝 3.肺部疾病 4.梅毒 5.其它疾病 心理健康 如何判斷是否有精神 及心理疾病？ 能力健全 一個保母最多可同時 帶幾位嬰幼兒？ 能力健全 在一天的日常保育嬰幼 兒的時段中，那些工作 最具考驗保母的能力？ 能力健全 以下工作如何兼顧： 採購、煮菜、餵食、 沐浴？ 行為正當 虐童 行為正當 用不正當的方式來保育 幼兒? 行為正當 疏於保育 用專業知識的準則來 診斷、分析、評估和 決定教保嬰幼兒的技 能、知識和行動 評估專業保母的「專業素養與能力」 1.對嬰幼兒發展的認知 2.嬰幼兒保育的輔導技巧 3.家庭管理與環境設計 4.服務與溝通技能 5.工作倫理與專業成長 對嬰幼兒發展的認知—身體方面 瞭解嬰幼兒身體成長比例 、大腦發展、感覺器官（ 視—眼、聽—耳、嗅—鼻 、味—口舌唇、觸—皮膚 ）、骨骼、牙齒、肌肉 、呼吸、消化器官等發展 對嬰幼兒發展的認知—身體方面 瞭解嬰幼兒身體成長比例 新生兒 對嬰幼兒發展的認知—身體方面 瞭解嬰幼兒身體成長比例 0～６個月 對嬰幼兒發展的認知—身體方面 瞭解嬰幼兒身體成長比例 6個月～1歲 對嬰幼兒發展的認知—身體方面 瞭解嬰幼兒身體成長比例 1歲～2歲 對嬰幼兒發展的認知—身體方面 瞭解嬰幼兒身體成長比例 2歲～3歲 大腦發展 最重要的器官 感覺器官發展 視覺—眼睛 感覺器官發展 聽覺—耳朵 感覺器官發展 嗅覺—鼻子 感覺器官發展 味覺—口、舌、唇 感覺器官發展 觸覺—皮膚 骨骼 O型腿 牙齒 乳齒、蛀牙 肌肉發展 頸部、脊椎、腿部 呼吸 消化器官發展 定時定量 消化器官發展 器具殺菌 身體方面 :保育重點 隨時注意嬰幼兒期的 生理特質與身體發展 特徵 保育重點:飲食營養 母乳、副食品、一般 飲食 保育重點:健康維護及檢查 預防針及體溫檢測 保育重點 :安全監護 A.墜落及夾傷 B.家中易發生危險的 地點 保育重點 衛生習慣 保育重點:疾病預防 洗手 動作發展方面 瞭解新生兒及嬰幼兒 動作發展的心理現象 動作發展方面 發展的頭尾原則： 從頭到腳的順序發展 動作發展方面 由中央到兩側原則： 坐、爬、站、走 動作發展:保育重點 觀察嬰幼兒的動作 發展階段與輔導幼 兒各種動作發展 保育重點:健康狀況 臉部、眼睛、溫度、排泄 保育重點 以教具、教材提供學習及 練習機會，來引起學習動 機 語言發展方面 瞭解語言發展準備期、 單字句期、雙字句稱呼 期、複雜句 語言發展方面:保育重點 觀察與記錄嬰幼兒的語言 表達，分析語言發展與內 容，提供閱讀及適當溝通 輔導，觀察語言發展的各 關鍵期 保育重點 注意語言發展狀況 保育重點 培養敏銳聽覺 保育重點 提供學習語言機會 保育重點 鼓勵說話動機與禮儀 情緒發展方面 認識嬰幼兒之情緒分化與 表達、愛與愉快與不愉快 情緒 情緒發展方面:保育重點 觀察嬰幼兒不愉快情緒來源 ，給予紓解與輔導，協助其 發展對負面情緒的容忍力 保育重點 預防不必要及負面的情緒 刺激 保育重點 鼓勵充分發展愉快及愛的 情緒 智力與認知發展方面 瞭解嬰幼兒適應環境、學習的 能力、認知能力的發展 智力與認知發展方面： 保育重點 觀察與記錄嬰幼兒活動， 分析概念特徵及智力發展 ，予以適當發展 保育重點 充實嬰