部编版小学语文二年级下册第五单元《12.寓言二则》教案.docVIP

《寓言二则》教学设计 【教学目标】 1.认识“寓、则”等15个生字，会写“亡、牢”等8个生字，会写“亡羊补牢、劝告”等4个词语。 2.朗读课文。能用自己的话说“亡羊补牢”成语的意思。? 3.比较句子的不同，能体会词语“赶紧，焦急”在句子中的作用。 【教学重难点】 1.朗读课文。能用自己的话说“亡羊补牢”成语的意思。? 2.比较句子的不同，能体会词语“赶紧，焦急”在句子中的作用。 【教学过程】 一、创设情境，自读感知 孩子们今天我们来玩一个小游戏，游戏的名字就叫看图猜成语，游戏规则小眼睛看图，小脑袋仔细想，猜出成语举手说。 刻舟求剑 狐假虎威 坐井观天 我们知道这些成语都出自一个个小故事，在这些故事中都蕴含着大道理。像这种蕴含大道理的小故事，叫“寓言故事”。 什么叫寓言呢？咱有同学知道的吗？ “寓”就是寄托，“言”就是讲道理，寓言就是通过一个简短的故事，揭示一个深刻的道理。 【设计意图： 通过猜成语的游戏导入，激发学生的学习兴趣。进而给学生讲解“寓言”的意思，为接下来学习新课做好铺垫。】 二、合作交流，巩固识字 今天我们就来学习第五单元的第一课《寓言二则》中的第一则寓言《亡羊补牢》，和老师一起板书课题，“寓”这个字你怎么记住它？“则”在这里是一个量词，相当于章、条，比如说新闻一则，就是一条新闻，所以寓言二则就是二个寓言故事。好，请同学们齐读课题。生齐读。学习《亡羊补牢》 （一）理解题意 1.这节课我们先来学习第一则寓言，谁来读读这个故事的名字 2.指一生读 3.师：我们一起借助拼音再来读一遍，先拼音节再读词，生齐读 我们一起把它写到黑板上，提示“补”是衣字旁，“牢”是本课要求会写的字，师指导书写，第二横写在横中线上，要长一些，你们自己在本子上写两个，争取一个比一个写得好。 4.你能读懂题目的意思吗？指生答 5.你觉得在这个题目中哪个字的意思比较难理解？亡 牢 好的，我们看，在字典中亡有四种意思，“牢”有三种解释，对于这种多意字，我们应该怎么理解它的意思呢，老师告诉你一个小窍门儿，那就是“联系课文内容来选择”，好，我们先不急理解题目的意思，我们先来读故事。 【设计意图：理解“则”的意思， 重点指导“牢”的书写。】 （二）了解故事 1.请同学们自由朗读课文，读准字音，读通句子。 2.要读好一篇文章，首先要读好字词。下面我们来玩字词闯关游戏，看我们班谁是闯关小达人，孩子们准备好了吗？智勇大冲关游戏开始啦！ 第一关 小试牛刀 生先借助拼音自己读一读，老师发现你们已经迫不及待的想齐读了。下面我们一起读（齐读） 老师发现我们班的孩子个个是识字小能手，接下来游戏增加难度，去掉音节看你们会不会读。 第二关 大显身手 看拼音没有了，去掉音节谁会读，都会读那我们接下来开火车读，小火车开起来（开火车读） 这么短的时间就认识了这些生字，那你们一定有很多识字的好方法，谁来分享一下？（猜字谜，加一加） 字词我们已经熟练掌握了。 钻 重点讲“圈”这个字 没有想到我们班的同学这么厉害，这么多的关卡一点也没有难倒你们接下来游戏升级。 第四关 登峰造极 你看生字宝宝都跑到了词语里面了，再来看看这些词语你会读吗？ 羊圈 钻进去 老狼 叼走 街坊 后悔 劝告 从此 丢失 窟窿 （1）注意两个轻声词：街坊 窟窿 （2）街坊的意思：邻居 你有街坊吗？相处得怎么样？所以说“远亲不如近邻啊 （3）窟窿：都是穴宝盖，和洞穴有关 下面我们一起来和词语赛跑，大家一起来抢读。 恭喜你们，闯关成功。词语宝宝真调皮，他们藏到了课文中你们还认识他们吗？下面请同学们默读课文，想一想这个故事讲了一件什么事？ 读完课文，谁能说说这个故事讲了一件什么事情啊？可以借助这节课新学的词语来说一说。指生说1，2。老师为了帮助同学们理解，把它编成了三字经，这里面既有今天学的字，又有以前我们学过的字，你们敢挑战读一读吗？赶紧先自己练习一下 同学们都读得很认真，我们一起拍着小手来读一遍好吗？ 出示：羊圈破 老狼来 叼走羊 街访劝 堵窟窿 不听劝 羊又丢 很后悔 补羊圈 羊安全（生拍手读） 通过刚才读课文和概括课文内容我们知道了养羊人丢了羊之后才把羊圈修补好，我们现在再来看“亡羊补牢”，现在你明白它的意思了吗？亡就是丢失，牢就是羊圈，亡羊补牢就是丢失了羊后修补羊圈。把字的意思连起来我们就读懂了亡羊补牢的字面意思了。 【设计意图：在识字环节，为了让学生掌握生字，采用了多种形式的朗读，充分发挥了学生的主体性，增加了学生的学习兴趣。成语意思理解通过先让学生掌握单个字的意思再让学生将单个字的意思进行整合进而理解整个成语的意思。】 三、抓住关键，品读感悟 （一）理解内容 1.羊为什么会丢失呢？请同学们默读第一段，用横线画出原因