看图写话小学一年级练习题汇总.doc

小学一年级看图写话练习题汇总 问题设置一：今天数学考试成绩知道了，（ ） 问题设置二：看着同桌红红取得满分，明明（ ）心里暗暗的想 （ ） 提供有关词语：眉头紧锁 愁眉不展 忽忽不乐 心里像打翻了五味瓶 难 受 郁闷 问题设置三：又一次考试：明明看着试卷上鲜红的 100 分 ，（ ） 提供高兴的词语：喜出望外、喜形于色、喜上眉梢、喜不自胜 乐不可支、 欣喜若狂喜笑颜开、笑逐颜开 问题设置四：仔细一看，（ ）主要引导孩子想象明明的内心活 动； 问题设置五：明明来到办公室（ ） 问题设置六：老师（ ），明明（ ） 学生作品： 今天数学考试成绩知道了，明明考了 99，同桌红红又是 100 分。看 着同桌取得满分，明明愁眉不展，心里像打翻了五味瓶一样难受。但明明 在心里暗暗的对自己 说：下次一定要争取考 100 分。又一次考试，明明 看着试卷上鲜红的 100 分，明明捧着自己的试卷，喜出望外。可是仔细一 看，发现其中有一个题目错了，老师 没改出来，怎么办呢？告诉老师吧？ 100 分没有了，又是和同桌差 1 分。不要告诉吧？那又不是诚实的好孩子。 怎么办呢？明明想了很久。终于他还是决定了告诉 老师，于是明明来到 办公室，告诉了老师。老师竖起大拇指称赞道：你真是一个诚实的好孩子。 1 问题设置一：上学的路上，明明一边（ ），一边（ ） 问题设置二：这时，一位小弟弟（ ），只见他（ ） 提供哭泣的词语：嚎啕大哭 哇哇大哭 泪如泉涌 泪如雨下 泣不成声 问题设置三：阿姨看到了（ ）安慰着（ ） 问题设置四：还未走远的明明（ ） 引导孩子们想象，明明会对小弟弟说什么？ 问题设置五：垃圾桶仿佛在说（ ） 学生作品： 上学的路上，明明一边唱着歌，一边吃着香蕉。吃完后，明明随手把 香蕉皮往地上一扔，管自己去上学了。这时一位小弟弟，路过这里，不小 心踩到了香蕉皮上。只 见他摔得个四脚朝天，哇哇大哭起来。一位阿姨 看到了，连忙把小弟弟扶起来，安慰着说：小朋友不哭，要勇敢哦。还 未走远的明明，看到是自己随手扔了香蕉 皮闯了大祸，羞愧着低下头， 连忙向小弟弟说：对不起！下次我再也不会随手乱扔垃圾了。说完还把 香蕉皮捡起来，扔进垃圾桶里。垃圾桶仿佛在说：知错能 改还是一个好 孩子！ 2 问题设置一：一天小明（ ） 提供兴奋的词语：兴冲冲 兴致勃勃 欢天喜地 兴高采烈 忘乎所以 问题设置二：回到家里，耳边传来了（ ） 问题设置三：小明一点也不在乎他（ ） 提供青蛙一年捉害虫相关数据： 一只青蛙一天能吃掉八十多只害虫，一年可以消灭害虫一万五千多 只。 问题设置五：小明惭愧（ ）他来到池塘边（ ） 提供形容急切的词语：三步并做两步 快马加鞭 大步流星 问题设置六：青蛙呱、呱的叫着，仿佛在（ ） 学生作品： 一天小明在池塘边捉了许多活泼可爱的青蛙，他兴致勃勃的跑回家。 回到家，刚一坐到沙发上，耳边传来广播的声音：我们要保护青蛙，青蛙 是人类的好朋友。小明听了一点也不在意，拿起报纸看了起来，没想到报 纸上也写着关于青蛙的事，报纸上写着：青蛙一天能捉 80 多只害虫，一 年能消灭害虫一万五千多只。听到这里，小明惭愧了低下了头，他马上来 到池塘边，把青蛙放回池塘里。青蛙仿佛在说：谢谢你还给我们生命， 我们会保护庄稼好好报答你们的。 3 看图说话引导过程： 问题设置一：这是一棵怎么样的大树? 提供形容树木茂密的词语： 密密层层，枝繁叶茂，遮天蔽日，郁郁葱葱，生机勃勃，绿树成阴 问题设置二：鸟窝里生长着几只怎样的小鸟？ 提供形容鸟儿幼小、可爱的词语：娇嫩、稚嫩、幼小、可爱、机灵 问题设置三：这是一只怎样的小猫？它想干吗？ 提供形容小猫劣迹的词语：调皮、贪吃、好吃懒做 问题设置四：我看到了我心里是怎么想的？又是怎么做的？ 问题设置五：结果怎么样？ 问题设置六：给这个故事取了合适的名字？ 口语交际连贯训练： 将刚才的几个问题进行合理的整合，说说整幅图的意思？ 写话训练，教师适机指导 学生作品： 我家门前有一棵枝繁叶茂，郁郁葱葱的大树，树上住着几只娇嫩的小 鸟。鸟儿每天唧唧喳喳的非常可爱。这一天，一只好吃懒做的小猫，爬到 树上，心里想：呵呵， 这可是我的一顿美餐了。这时，我刚好走出家门， 看到这只可恶的小猫又在捣乱。顿时，火冒三丈，怒气冲天，捡起一块石 头用力地的向小猫砸去，小猫害怕的逃走 了。树上的小鸟安全了，他们 唧唧喳喳的唱着歌，仿佛在说：谢谢你，小主人是你救了我们。 4 问题设置一:这是什么季节?什么地方? 问题设置二:花很美,形容花很美的词语有哪些? 提供花美的相关词语：婀娜多姿、芳香四溢 亭亭玉立、花香袭人 绚 丽多彩、端庄秀丽 姿态各异、娇巧迷人、孤芳自赏 争奇斗艳 香远益清 含苞欲放 问题设置三：公园里的菊花真美啊!有的( ),有的( ),还有的( ) 问题设置四：