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课外作业 1、问答题 布卢姆等的教育目标分类学对我们制定教学目标有哪些启示？ 2、活动设计 对《现代教育学基础》第1章第2节（即“教育学的发展历史”），根据布卢姆的教学目标分类学思想设计它的教学目标（在认知、情感、动作三个领域）。 ., * 作业“活动设计”的规范格式 布卢姆教学目标分类理论的作业 学号：0710 # # # # 姓名：# # # # 第一章 教育学与教师专业化 二 教育学的发展历史 教学目标： 1、………………………………… 2、………………………………… 3、………………………………… 4、………………………………… 5、………………………………… ., * 一、选择题 （ ）1、清政府在维新派推动下，确立教育宗旨和方针，把教育目的提炼为 A.五育并举 B.西学为体，中学为用 C.德智体全面发展 D.中学为体，西学为用 （ ）2、1912年，南京临时政府的教育总长蔡元培确立的教育目的是 A.五育并举 B.西学为体，中学为用 C.德智体全面发展 D. 中学为体，西学为用 （ ）3、我国首次把美育列为教育目的的重要组成部分，是在  A.1906年? B.1912年? C.1957年? D.1999年 D A B ., * 精选 课件 精选 课件 精选 课件 精选 课件 精选 课件 精选 课件 精选 课件 精选 课件 精选 课件 精选 课件 精选 课件 精选 课件 精选 课件 精选 课件 精选 课件 精选 课件 精选 课件 精选 课件 精选 课件 一、选择题 （ ）1、对一切教育工作具有指导意义，体现教育根本性问题的是 A.教育规律 B.教育任务 C.教育目的 D.教育内容 （ ）2、教育目的是各级各类学校工作遵循的总方针，是各级各类教育培养人的总的 A.工作方向和前进动力 B.质量标准和规格要求 C.工作方法和教育手段 D.教育理论研究工具 （ ）3、教育目的对整个教育工作具有导向作用、激励作用和 A.评价作用 B.选拔作用 C.决定作用 D.主导作用 C B A ., * （ ）4、教育活动的出发点和归宿是 A.教育内容 B.教育目的 C.教育结果 D.教师 （ ）5、反映国家或政党在一定历史阶段提出的有关教育工作的总方向和总方针，是教育基本政策的总概括，这是 A.教育目的 B.教育计划 C.教育方针 D.教育体制 （ ）6、广义的教育目的存在什么活动中？ A.家庭教育? B.社会教育? C.学校教育?? D.一切教育 （ ）7、学校确定教育内容时，首先要依据 A.教育体制 B.教育目的 C.教育活动 D.教育观念 B D A B ., * （ ）8、教育目的是对人才培养的理想设计，理想人才没有普遍标准，因此教育目的具有 A. 普遍适用性 B.永恒性 C.不变生 D. 历史性 （ ）9、卢梭、洛克、裴斯泰洛齐等人主张教育目的的 A.社会本位论 B.个人本位论 C.无目的论 D.泛目的论 （ ）10、社会本位教育目的论的代表人物是 A.涂尔干 B.卢梭 C.赞科夫 D.福禄培尔 （ ）11、主张教育目的应依据个人需要来确定，这是教育目的价值取向上的 A.社会本位论 B.个人本位论 C.政治本位论 D.宗教本位论 D B A B ., * （ ）12、持社会价值高于个人价值、应根据社会发展的需要来确定教育目的的是 A.宗教本位论 B.社会本位论 C.个人本位论 D.文化本位论 （ ）13、在教育目的价值取向上影响较大的流派有（多选） A.儿童中心论 B.环境决定论 C.社会本位论 D.个人本位论 E.教师中心论 （ ） 14、以下哪项不是教育目的的确定依据？ A.社会发展要求 B.受教育者身心发展规律 C.教育理念、价值、人性等主张