学习版8.1憧憬美好集体课件(共23张PPT).ppt

探究与分享 如果你是小梁，面对不同同学的态度，你会有怎样的感受？ 你怎样看待上述同学的做法？ 请你猜一猜：那封信里写了些什么？ 你认为还可以为小梁提供哪些帮助？ 小梁父母离异，他与爷爷奶奶共同生活，生活压力很大，又比较内向，很少与同学交流。 ., * p75 1．如果你是小梁，面对不同同学的态度，你会有怎样的感受？ 交流点拨：场景一，我感到很孤独，缺乏集体的温暖；场景二，我感到被他人欺侮，心里很难受；场景三和场景四，我感受到了集体的温暖，大家就是一个大家庭。 2．你怎么看待上述同学的做法？ 答：场景一同学的行为是一种冷漠、不关心他人的表现；场景二同学的行为是一种非正义行为，不利于集体的发展；场景三和四是一种相互帮助、相互关爱的行为，容易让人感受到集体的温暖。 3．猜一猜：那封信里写了些什么？ 交流点拨：如“小梁同学，我们都是你坚强的后”“你的困难就是我们的困难”等等 ., * 良好的氛围 学习新知 在美好集体中，我们分工协作，优势互补，相互帮助，共同进步，充分发展各自的能 力。合作意味着每个人都发挥自己最大的作用，同时又避免 个人英雄主义；每个人都努力实现自己的价值，而不消极依 赖或袖手旁观。 3 美好集体是善于合作的 ., * 良好的氛围 学习新知 集体成员之间的和而不同、相 互激励和竞争是集体发展的动力，也是集体活力的重要表现。在集体生活中，竞争是以承认、尊重为前提的，集体成员之间交流互鉴，合作学习，共同提高。 4 美好集体是充满活力的 ., 探究与分享 ., * (1)志强与秦军之间存在竞争吗？如果存在，你如何看待这种竞争？ ?交流点拨：存在竞争。这种竞争是以承认、尊重为前提的，集体成员之间交流互鉴、合作学习、共同提高。 ?(2)在集体生活中，你是如何处理竞争关系的？ ?交流点拨：我会尊重对手，向对手学习，相互取长补短、携手共进、做到不以成败论英雄，等。 ., * 精选 课件 精选 课件 * 精选 课件 精选 课件 精选 课件 精选 课件 * 精选 课件 精选 课件 精选 课件 * 精选 课件 精选 课件 精选 课件 精选 课件 精选 课件 精选 课件 * 精选 课件 精选 课件 精选 课件 精选 课件 精选 课件 精选 课件 第八课 美好集体有我在 3.8.1 憧憬美好集体 ., * 创景设情 请问： 蚂蚁群凭什么力量逃离火海？如果不这样做会有什么结果？ 一群蚂蚁被火包围住了，火圈在迅速缩小，蚁群将葬身火海…… 此时，蚂蚁群很快地聚集一起抱成一团，顺地势向最近的小河方向滚去。熊熊烈火烧焦了外围的蚂蚁，身体不断发出爆烈的声音。但烧焦的蚂蚁团一点也没松动，迅速滚过了火区，进入了小河，蚂蚁群得救了！ ., * 运用你的经验： 同学甲憧憬的美好集体是：发展个性、体验成功、相处融洽、共担责任…… 同学乙憧憬的美好集体是：向上、活力、包容、公平、合作…… 探究与分享 你憧憬的美好集体有哪些特征？ ., * 共同的愿景 学习新知 美好集体拥有共同的梦想，向往美好的前景，承担共 同的使命，认同正确的价值观，形成一致的目标和追求， 这就是集体的愿景。愿景是集体的精神动力之源，是推动 集体发展的内驱力。共同的愿景引领集体成员团结一致， 开拓进取。 1 共同愿景的含义和作用 ., * 探究与分享 我们学校在乡村，虽然设施条件差些，但在老师的带领下，我们 课上对学习充满热情， 课后谈天说地、开心嬉戏，生活愉快而充实。 我们班级设有图书角，同学们把自己喜欢的书带来与大家分享。我们读书、交流、提高 ，邀游在知识的海洋里，其乐无穷。 我独自长跑时，尽管想坚持跑完，可常常因意志不够 坚定而半途而废。后来班级进行集体长跑训练，要求“一个也不能少”。看到同学们都在坚持，我也坚持跑完了全程。 我特别喜欢德育校本课， 每次上课老师都让我们针对学校的问题自选主题，研究如何解决问题，设计课堂流程，同学轮流主持。我们既锻炼了能力，又开阔了视野，还学会了很多认识和解决问题的方法。 p73 你经历过类似集体生活吗？它给你带来了什么？ 设想一下：怎样的集体生活有助于我们实现共同愿景？ ., * p73 1．你经历过类似的集体生活吗？它给你带来了什么？ 交流点拨：学生结合自身实际回答即可。如感受到集体的关爱和吸引，拥有充实的精神生活，拼搏向上的力量，坚定的生活信念等。 2．设想一下：怎样的集体生活有助于我们实现共同愿景？ 交流点拨：如民主平等、相互关心、相互尊重，大家团结一致，能把集体利益