（方案）6.1《欧姆定律》.ppt

分析与论证 次数 1 2 3 电压/V 电流/A 次数 1 2 3 电阻/Ω 5 10 15 电流/A R＝_____Ω U＝_____V U/V O I/A U-I图象 R/Ω O I/A I-R图象 ., 分析与论证 观察数据发现规律： 导体中的电流跟导体两端的电压成正比，跟导体的电阻成反比。 定量关系：I = U/R 欧姆定律： 公式中的符号意义及单位： U——电压——伏特（V） R——电阻——欧姆（Ω） I——电流——安培（A） 计算时，单位一定要统一后再代入公式计算。 ., ., 精选 课件 精选 课件 精选 课件 精选 课件 精选 课件 精选 课件 精选 课件 精选 课件 精选 课件 精选 课件 精选 课件 精选 课件 精选 课件 精选 课件 精选 课件 精选 课件 精选 课件 精选 课件 精选 课件 ., 1、电源是 的装置，一个导体两端的电压越大， 越大，由此可知，电流的大小与 有关。 2、电阻是指 ； 滑动变阻器的原理是 ，由此可知，电流的大小与 有关。 一、课前回顾并提出猜想 影响导体中电流大小的因素有哪些呢？ ①、导体两端的电压 ②、导体的电阻 ., 二、设计实验 思考：如何探究影响电流大小的因素呢？ 控制变量法 ., 实验探究一：电流与电压的关系 1、如何探究电流和电压的关系？ 可以保持电阻不变，改变电阻两端的电压，再看电流怎么变化。 2、如何保持电阻不变？ 可以选用一只定值电阻。 3、如何改变电阻两端电压？ 可以改变电池个数。 也可以使用滑动变阻器。 ., 实验探究一：电流与电压的关系 4、哪种方法更好呢？为什么？ 使用滑动变阻器方法更好，理由是： ①从操作方面评估：更换电池个数操作不便；使用滑动变阻器不需拆装电路，操作简便，更加灵活。 ②从安全方面评估：更换电池个数使电压成倍变化，容易烧坏电源或电表；使用滑动变阻器能起到保护电路作用。 ③从收集数据方面评估：更换电池个数不能选取任意数据，结论存在特殊性；使用滑动变阻器可以选取任意数据，结论存在普遍性，也能减小实验误差。 ., 5、实验电路图 实验探究一：电流与电压的关系 6、连接电路应注意的问题 ●开关应处于_______状态； 断开 最大 正负 量程 ●滑动变阻器的滑片处于阻值____ 位置； ●认清电压表、电流表的_____接线柱； R ●电压表、电流表的______选择要正确. ., 7、设计记录数据表格并进行实验 次　数 1 2 3 电压/V 电流/A R＝___Ω (填入你实验中使用的定值电阻的阻值） 8、结论：在电阻一定时，导体中的电流跟导体两端的电压成正比。 实验探究一：电流与电压的关系 ., 9、根据记录的数据作曲线图 实验探究一：电流与电压的关系 U/V U/V O I/A O U-I图象 ., 实验探究二：电流与电阻的关系 1、如何探究电流和电阻的关系？ 可以保持电压不变，改变电阻，再看电流怎么变化。 2、如何改变电阻？ 可以更换不同阻值的定值电阻。 3、如何保持电压不变？ 可以使用滑动变阻器。 ., 可以保持电压不变，改变电阻的大小，同时也可以起到保护电路的作用。 实验探究二：电流与电阻的关系 4、在该实验中滑动变阻器的作用是什么？ 5、实验电路 5Ω 10Ω 15Ω ., 6、设计记录数据表格并进行实验 U＝___V (填入你实验中更换定值电阻后所控制的电压） 次　数 1 2 3 电阻/Ω 5 10 15 电流/A 7、结论：在电压一定时，导体中的电流跟导体的电阻成反比。 实验探究二：电流与电阻的关系 ., 8、根据记录的数据作曲线图 实验探究二：电流与电阻的关系 R/Ω U/V O I/A O I-R图象 ., ., 精选 课件 精选 课件 精选 课件 精选 课件 精选 课件 精选 课件 精选 课件 精选 课件 精选 课件 精选 课件 精选 课件 精选 课件 精选 课件 精选 课件 精选 课件 精选 课件 精选 课件 精选 课件 精选 课件 精