八年级生物上册教案细菌.pdfVIP

3eud 教育网 百万教学资源，完全免费，无须注册，天天更新！ 细菌教学设计 第四章第二节 细菌 教学目标 ( 一) 认知目标 1、描述出细菌的形态结构特点 2、能说出细菌的营养方式和生殖方式 ( 二) 技能目标 1、提高学生应用所学知识解释生活中实际问题的能力。 2、进一步培养学生的观察、分析、归纳、推理等思维能力和设计探究实验的能 力。 ( 三 ) 情感目标 1．通过对细菌正反两面方面作用 ( 有害和有益 ) 的学习 , 正确认识细菌与人类的关系 及在自然界的作用，培养学生辩证唯物主义观点 教材分析 1. 教材内容分析 细菌是生物界中一类重要的生物， 了解细菌有利于更好地认识生物世界。 教 材通过细菌发现的过程， 阐明了科学发展与技术的进步密切相关这一观点。 通过 介绍巴斯德实验， 对学生进行情感教育： 科学的新发现是建立在缜密的思维和精 细的实验基础上的。 细菌的个体很小， 观察它的形态需要在高倍显微镜和电镜下 才能观察到，教材通过《观察与思考》让学生了解了细菌结构。与动植物细胞相 比较，细菌突出的特征是没有成形的细胞核。此外，细菌没有叶绿体，这就决定 了细菌只能利用现成的有机物生活。 细菌靠分裂生殖， 细菌的快速繁殖和形成芽 孢等特点， 使其几乎无处不在。 通过生活实例， 让学生了解细菌在自然界中所起 的作用及与人类的关系。 2 ．教学重点：细菌的结构特点和营养方式；细菌和人类的关系。 3 ．教学难点：细菌的营养方式，探究实验方案的设计。 教法设想 1. 直观教学法：通过课件的直观教学手段，创设生物微观世界，激起学生的感性 认识，获得生动的表象，促进对知识比较全面、比较深刻地掌握和理解的教学方法。 3eud 教育网 教学资源集散地。可能是最大的免费教育资源网！ 3eud 教育网 百万教学资源，完全免费，无须注册，天天更新！ 2. 目标导向法：围绕教学目标，步步激疑启思，引导学生按照一定的程序发现问 题，使学生逐层探索获取知识。 3. 推理法： 培养学生学会辨证推理得出结论的方法和能力。 使学生学习透过事物 表象，思考、分析、研究事物内涵的方法。 学法指导 1. 讨论法：在教学过程中，让学生以小组为单位，讨论问题、解决疑难。通过讨 论，学生可以集思广益、 互相启发， 加深理解， 提高认识， 同时还可以激发学习热情， 培养对问题的钻研精神和训练语言表达的能力。 2. 观察法：指导学生观察的方法和步骤；创设问题情景，使学生带着问题认真观 察、发现问题、解决疑难，培养学生形成敏锐的观察力和收集处理信息的能力，有助 于学生养成严谨认真的科学态度。 3. 比较法：通过分析细菌与其他生物之间的异同和内在联系， 使学生对细菌 生命现象的认识和理解比单纯的观察更进一步。 教学过程 导入 观察：（展示腐烂水果的图片）你熟悉这种情形吗？你能解释其原因吗？ 讨论交流：细菌，一个同学们都很熟悉的字眼，但你对它了解吗？根据你的生活 经验，谈谈对细菌的一些认识。 细菌是如何发现的呢？ 阅读课文：请你阅读书本 P58-P59 的相关内容，从中你可以获取哪些重要信息？ 细菌的发现 1、细菌的发现： 17 世纪后叶列文虎克 2、微生物学之父——巴斯德（提出巴氏消毒法） 你知道常州的品牌牛奶吗？红梅牛奶， 它是利用什么样的消毒方法吗？引出 巴氏消毒法，并作简单介绍。 通过阅读，你对于科学的发现有什么新的认识？ 3eud 教育网 教学资源集散地。可能是最大的免费教育资源网！ 3eud 教育网