八年级生物上册教案细菌和真菌在生物圈中的作用.pdfVIP

3eud 教育网 百万教学资源，完全免费，无须注册，天天更新！ 细菌和真菌在生物圈中的作用 设计人：宁阳英才学校 郭广龙 学习目标 知识目标： 1. 描述细菌和真菌在物质循环中的作用。 2. 列举细菌和真菌对动植物及人类的影响。 3. 通过对细菌和真菌与动植物和人类关系的认识 , 体验从正反两个方面 辩证地看问题 学习重点、难点 1. 细菌和真菌在物质循环中的作用。 2. 细菌和真菌与动物或植物的共生。 学习过程 一、情境导入 思考并讨论问题：“假如没有真菌和细菌，生物圈会是什么状况呢？”。 二、自主探究，合作交流 学习任务一：举例说明细菌和真菌作为分解者促进物质循环。 1、以小组为单位，边看腐烂、生霉的水果和面包边观看课件，并结合教材 第 67 页讨论题 2，积极讨论造成这一现象的原因。 2、 阅读和观察文中的内容，并在此基础之上讨论细菌和真菌在物质循环中 发挥的作用。 ( 明确 : 在自然界的物质循环中，细菌和真菌把动植物遗体分解成二氧化碳、 水和无机盐， 这些物质又能被植物吸收和利用， 进而制造有机物。 细菌和真菌对 于自然界中二氧化碳等物质的循环起着重要的作用。 ) 学习任务二：举例说明细菌和真菌能引起动植物和人患病。 3eud 教育网 教学资源集散地。可能是最大的免费教育资源网！ 3eud 教育网 百万教学资源，完全免费，无须注册，天天更新！ 1、根据自己生活经验， 举出所熟悉的细菌和真菌致人患病的例子， 并分析某 种疾病是哪种微生物危害所致。 2、观看课件展示细菌和真菌引起动植物和人患病的内容和图片 , 进一步了解 患病的例子。 3、观察本地农作物患病的图片，认识农作物病害对农业生产的影响。 4、了解细菌和真菌使农业害虫致病的例子，认同以菌治虫的观点。 学习任务三：了解细菌和真菌与动植物共生的现象。 1、观看大屏幕， 观察地衣的生活环境和形态， 然后请你描述一下什么叫 “共 生”。 2、观看大屏幕，观察豆科植物的根瘤，小组讨论根瘤的固氮过程。总结出 生物固氮的优点。 3、列举菌类与动物共生的例子。 学习任务三：尝试评价实验方案。 阅读教材提供的 “评价实验方案” ，分组讨论哪一个实验方案更能说明问题。 三、系统总结： （引导学生对本节知识进行总结，构建知识体系。小组内进行交流。） 四、尝试应用： 1、每年的秋天 , 一部分植物会落叶 . 对落叶的处理方法有三种 : 焚烧 , 填湖 , 掩 埋 . 晴分析 , 你会选择哪种处理方式。 2、有些细菌和真菌可以计生在动植物体内 , 使他们患病 ; 有些细菌和真菌也 能与动植物共生 . 那应该怎样看待细菌和真菌与动植物的关系？ 五、诊断评价： 1．判断题： （1）细菌和真菌在自然界的物质循环中起着重要的作用 （ ） 3eud 教育网 教学资源集散地。可能是最大的免费教育资源网！ 3eud 教育网 百万教学资源，完全免费，无须注册，天天更新！ （2）枯草杆菌能使梨和香蕉等水果腐烂 （ ） （3）地衣属于真菌 （ ） （4）有些细菌和真菌共同生活在一起，彼此无联系，叫共生（