「健康促进学校教师教学资源手册」使用意见调查表.docVIP

「健康促進學校教師教學資源手冊」使用意見調查表 【填答說明】 1.請您在使用過『健康促進學校教師教學資源手冊』之後，依據其內容的完整性、可行性、滿意度等，勾選出您的看法。 2.請不要遺漏任何一題。 一、基本資料： 1.學校名稱： 國小/國中/高中（職） 2.身分（請勾選1項）： □ (1)校長 □ (2)健體領域教師兼主任 □ (3)非健體領域教師兼主任 □ (4)健體領域教師兼組長 □ (5)非健體領域教師兼組長 □ (6)未兼行政之健體領域教師 □ (7)未兼行政之非健體領域教師 □ (8)護理老師 □ (9)專任護理師、護士、營養師等專業人員 □ (10)兼任護理師、護士、營養師等專業人員 二、「健康促進學校教師教學資源手冊」的使用狀況與意見： 1.整體而言，您對於「健康促進學校教師教學資源手冊」的滿意度： □ (1)非常滿意 □ (2)滿意 □ (3)不滿意 □ (4)非常不滿意 2.您對於「健康促進學校教師教學資源手冊」中，「使用說明」的內容： □ (1)非常明瞭 □ (2)明瞭 □ (3)不明瞭 □ (4)非常不明瞭 3.請依據您對於「健康促進學校教師教學資源手冊」的看法，分別於下列各項目中勾選手冊內容的完整性和編排方式的清晰度。 議題名稱 內容的完整性 編排方式的清晰度 1. 非 常 完 整 2. 完 整 3. 不 完 整 4. 非 常 不 完 整 1. 非 常 清 晰 2. 清 晰 3. 不 清 晰 4. 非 常 不 清 晰 手冊整體內容 □ □ □ □ □ □ □ □ 十大議題： 1.菸害防制 □ □ □ □ □ □ □ □ 2.健康體適能 □ □ □ □ □ □ □ □ 3.健康飲食 □ □ □ □ □ □ □ □ 4.視力保健 □ □ □ □ □ □ □ □ 5.口腔衛生 □ □ □ □ □ □ □ □ 6.自殺防制 □ □ □ □ □ □ □ □ 7.事故傷害防制 □ □ □ □ □ □ □ □ 8.傳染病管制 □ □ □ □ □ □ □ □ 9.檳榔健康危害防制 □ □ □ □ □ □ □ □ 10.性教育與愛滋病防治 □ □ □ □ □ □ □ □ 4.請依據您對於「健康促進學校教師教學資源手冊」的看法，分別於下列各議題中勾選有關「衛生教育教材相關目錄」內容的足夠性、教案內容（含學習單）的滿意度、及補充資料的豐富性。 議題名稱 衛生教育教材 目錄內容的足夠性 對教案內容 (含學習單)的滿意度 補充資料 的豐富性 1. 非 常 足 夠 2. 足 夠 3. 不 足 夠 4. 非 常 不 足 夠 1. 非 常 滿 意 2. 滿 意 3. 不 滿 意 4. 非 常 不 滿 意 1. 非 常 豐 富 2. 豐 富 3. 不 豐 富 4. 非 常 不 豐 富 1.菸害防制 □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ 2.健康體適能 □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ 3.健康飲食 □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ 4.視力保健 □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ 5.口腔衛生 □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ 6.自殺防制 □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ 7.事故傷害防制 □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ 8.傳染病管制 □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ 9.檳榔健康危害防制 □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ 10.性教育與愛滋病防治 □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ 5.請您依據「健康促進學校教師教學資源手冊」的十項議題進行教學的情況，分別勾選融入現有教學課程的可行性、及執行教學活動的滿意度。 議題名稱 融入現有教學 課程的可行性 執行教學活 動的滿意度 1. 非 常 可 行 2. 可 行 3. 不 可 行 4. 非 常 不 可 行 1. 非 常 滿 意 2. 滿 意 3. 不 滿 意 4. 非 常 不 滿 意 0. 未 進 行 教 學 1.菸害防制 □ □ □ □ □ □ □ □ □ 2.健康體適能 □ □ □ □ □ □ □ □ □ 3.健康飲食 □ □ □ □ □ □ □ □ □ 4.視力保健 □ □ □ □ □ □ □ □ □ 5.口腔衛生 □ □ □ □ □ □ □ □ □ 6.自殺防制 □ □ □ □ □ □ □ □ □ 7.事故傷害防制 □ □ □ □ □ □ □ □ □ 8.傳染病管制 □ □ □ □ □ □ □ □ □ 9.檳榔健康危害防制 □ □ □ □ □ □ □ □ □ 10.性教育與愛滋病防治 □ □ □ □ □ □ □ □ □ 6.進行