人教版初一语文下册步步追问,把文章写具体.docxVIP

围绕写作中心“步步追问”，把文章写具体 姓名 胡伶燕 班级 初一（1 ）班 教学目标 1、 依据课前测评，让学生明确自己的写作问题。 2、 通过观察并描述课上活动，引导学生体会“步步追问”的写作方法。 3、 通过课上练习，让学生掌握“步步追问”的方法，能在追问中理清写作思 路，确疋与作重点，把文章与具体。 教学过程 时间 教师行为 预设学生行为 教学设计意图 4mi n 3mi n 一、 导入 （一） 、展示课前测评（“他或她生气 了”的写作片段）引导学生点评，明确习作 中的问题： 1、 字数不够，不知怎么下笔。 2、 字数足够，悖离主题，空洞无物。 3、 字数超限，眉毛胡子一把抓，写 作重点