归纳第一次课代表培训会.ppt

., 精选 课件 精选 课件 精选 课件 精选 课件 精选 课件 精选 课件 精选 课件 精选 课件 精选 课件 精选 课件 精选 课件 精选 课件 精选 课件 精选 课件 高2017届A部语文课代表会 2015年3月14日 ., * 课代表的重要性 1.桥梁、纽带 2.领头羊 3.小老师 4.语文课代表强，则班级语文强 ., * 语文课代表的主要职责 1.早晚读 2.布置和收发作业，反馈作业收缴情况和完成情况。 3.听写、默写、抽背检查。 4.班级语文学习情况调研和成绩分析。 ., * 一、关于早晚读 （一）早读发现的若干问题 1.有的班整个早晚读基本上没有声音，一直默读，气氛沉闷，毫无激情，有的同学补作业，有的同学昏昏欲睡，有的在吃早餐，有的无所事事，有的在那儿有口无心的念经，整个早读没人组织，没人管理，很松散，放羊式。 2.有课代表组织，但缺少计划性目的性，太随意，想起什么弄点什么，敷衍了事，既不检查也不落实，不管大家预习效果怎样，知识掌握怎样。 3.有同学做了不该做的事情，碍于情面不敢去管，放任自流，任其恣意妄为。 4.将错就错，全班读书时有明显读音等错误。 ., * 我们的语文早读安排 ., * （二）强调早晚读要求和注意事项 1.有组织读书：前十分钟必须站立；科代表要准时组织读书。（建议一人台上领读，两人走廊巡视督促） 2.有计划读书：科代表要有读书任务规划（读的内容、时间安排），并将计划提前工整、明显地公布在黑板上。 3.要任务读书：早晚读时可留少量时间进行效果检查（如小组互相抽背、默写、听写等形式） 4.有选择读书：内容可以预习课文或复习学过的课文，一边温故一边知新。利用好晨读卡片、导学案、周周清、悦读等资料。 5.要准确读书：不打无准备之仗，如预习课文，你就要提前查字音给大家矫正。（借助字典、老师帮助等） 5.有原则读书：先预习后复习，边预习边复习，先课内后课外。以课本为主，其他材料为辅。 ., * 二、关于候课 1.课前提醒同学们做好课前准备（书本、导学案、笔、积累本、草稿本等） 2.预备铃响，负责早晚读课代表组织全班同学齐读将要学习的篇目或复习已经学习过的篇目，等候语文老师上课。 2.负责布置、收发作业的课代表负责维持纪律，同时检查黑板、电脑等是否准备好。 3.如老师未能按时到班上课（没接到老师请假、调课通知的情况），课代表要到办公室提醒老师上课。 ., * 三、作业的布置和收发 1.每天课后及时与老师沟通作业情况，在晚自习以前在黑板正中位置写出当天作业（要求要具体），并安排后收缴时间。 2.及时将作业收缴齐交给老师，并将收缴情况和你观察到的作业完成情况反馈给老师。（一本便利贴会建立起你与老师沟通的桥梁） 3.见缝插针，有时老师没布置课后作业，课代表也可以自主布置一些预习、复习作业。如当晚的各科作业较少，则可为书面作业，如作业较多，则可写出篇目，提醒同学们自主预习或复习。 4.监督每周二周练考试，及时领取、分发、收缴试卷，主动坐到讲台上，监督同学们安静、有序完成试卷。 ., * 四、听写、默写、抽背检查 1、时间安排：早晚读预留部分时间进行。进入复习阶段，可在课前5分钟进行。 2.限定范围：课本、晨读卡片、导学案、周知识清单、试卷等。 3.检查方式：可有课代表完成批阅，将情况反馈给老师；可课代表改一部分，任选三个组交给老师批阅等。 4.提醒改正：对于听写等时候出现错误的同学，要提醒他们改正并进行适量罚抄帮助记忆。 5.注重落实：对常犯的错误要反复“炒豆角”，强化记忆。 ., * 五、阅读 1.利用好手中的阅读材料：课本、选修本、导学案、晨读卡片、悦读等。 2.协助班级图书员及时借、还图书，主动征询老师意见，提供适合同学阅读的图书目录。 3.协助语文老师维持阅读课纪律（尤其是到图书馆等场地时）。 ., * ., 精选 课件 精选 课件 精选 课件 精选 课件 精选 课件 精选 课件 精选 课件 精选 课件 精选 课件 精选 课件 精选 课件 精选 课件 精选 课件 精选 课件 精选 课件