(九)《送杜少府之任蜀州》《别董大》比较阅读(夏夫真).pdfVIP

北师大版九年级语文下册第四单元 课题： 《送杜少府之任蜀州》 《别董大》比较教案 课 时 ： 一课时 课 型： 主读课 教 师：夏夫真 单位： 台儿庄区邳庄镇中学 上课时间： 3 月 10 日 1 / 6 《送杜少府之任蜀州》 《别董大》比较教案设计 邳庄镇中学 夏夫真 【课前预习 】： 1．学生了解作家作品及诗歌的写作背景。 2 ．掌握生字词：宦 游人 歧路 曛 ． ． ． 【相关课程规范】： 1．诵读古代诗词，阅读浅显文言文，能借助工具书理解基本内容。有意识的 在积累、感悟、运用中，提高自己的欣赏品味和审美情趣。 2 ．欣赏文学作品，有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自 然、社会、人生的有益启示。 【教案目标】： 1．把握诗歌内容，鉴赏诗歌佳句。 2 ．体会诗人蕴含在诗歌中的思想情感。 3．积累“送别”题材的诗歌。 【评价任务】： 1．通过不同形式的读，把握诗歌内容。 2 ．赏析重点诗句，理解诗歌蕴含的思想情感。 3．通过朗诵诗歌，培养学生对古代诗歌的喜爱。 【教案过程】 一、唱《送别》之诗情画意，感人生之离情别绪 “长亭外，古道边，芳草碧连天。晚风拂柳笛声残， 夕阳山外山 。天之涯， 地之角，知交半零落……”李叔同作词的这首送别，能感染一代又一代人，正是 因为离别是人类经常遇到的事情， 它触及了人类最为敏感的情愫， 拨动了人性最 为敏感的神经。 “黯然销魂者，唯别而已矣”，古人有很多写离情别绪的诗文，今 天我们来学习两首送别诗《送杜少府之任蜀州》 《别董大》。 二、读《送》 《别》之律绝经典，品王、高之大唐华章 （一）美读诗歌 1．个读 ：找学生个别读，注意读准字音、节奏。 温馨提示： 五言诗朗读节奏划分一般有以下几种方式： 二三、二一二或二二 一句式。 示例 1：城阙/ 辅三秦，风烟 /望五津。与君 /离别意，同是 /宦游人。 示例 2 ：城阙/ 辅/三秦，风烟 /望/五津。与君 /离别/意，同是 / 宦游人。 七言诗朗读的节奏了为四三式。 示例：千里黄云 / 白日曛，北风吹雁 /雪纷纷。 2 ．自读： 指导语：请同学们自由朗读诗歌，并理解诗歌写了什么内容？ 明确：《送杜少府之任蜀州》这是初唐四杰之一的王勃在京城长安送别一位 姓杜的朋友到蜀地任县令时所作的抒情诗。 朋友即将上任， 诗人劝慰他不要为远 2 / 6 别而悲伤： 虽然远隔天涯， 但友谊不会因为距离的遥远而淡薄， 他们的心是连在 一起的。虽为送别诗，但全诗却无伤感之情，诗人的胸襟开朗，语句豪放清新， 委婉亲切，表现了友人间真挚深厚的友情。 《别董大》这首诗是诗人给董大送行时的赠言， 千里尘云笼罩着昏暗的天地， 北风吹、 雁南飞、 大雪纷纷。眼前的凄寒之景与分别的悲伤之情交融，可下文的 情绪却陡然一变， 勉励友人： 不要愁前边没有知心的朋友， 天下没有不赏识您的 人 （二）解读诗歌 活动一：化诗为文 教师指导语：请同学们默读诗歌，用散文化的语言写出两首诗的内容。 明确： 学生展示一： 《送杜少府之任蜀州》：在三秦护卫的都城长安和你送别， 风烟滚滚， 与蜀中 的五津相隔千里。此时握住你的手，说声道别，