《电子商务网页制作》论文关于中职《电子商务网页制作》的课程教学论文范文参考资料.docVIP

《电子商务网页制作》论文关于中职《电子商务网页制作》的课程教学论文范文参考资料 　　 摘要针对《电子商务网页制作》课程的特点,结合实际课程的教学经验,介绍了包括选用合适的教材,刺激学生的学习兴趣、让学生积极参与教学过程、利用课程综合实训等教学策略。教学实践表明,课程教学取得了良好的效果。 　　 　　 关键词技能操作 课程教法 教学效果 　　 　　 :A :1002-7661(xx)10-0025-02 　　 　　 《电子商务网页制作》课在电子商务专业的整个课程体系中是一门重要的专业课,也是多门课程的综合应用,因而加强该课程的教学对培养学生的专业技能起着重要的作用。对于本科院校的学生来说,学校对电子商务课程的设置较合理,学生在学习的过程中易理解和掌握。而对于中职学生来说,要理解和掌握难度较大的知识就很困难了。 　　 　　 中职的教师如何采用有效的教学策略,提高该课程的教学质量是一个值得认真探讨的理由。结合笔者的《电子商务网页制作》课程教学的实践,笔者就以该课程的教学谈以下几点体会。 　　 　　 《电子商务网页制作》课程是多门课程的综合,这样一门综合课程如能有一本好的教材,教学也能达到事半功倍的效果。教材要能适应人才培养的需要,由于中职学生学习能力比一般普通高中的学生能力差一些,所以在教材的选择上也不能选择太深奥的,太深太难学生就会对此失去学习的兴趣。就笔者所教的,考虑到学生的接受能力,我们选择了使用Frontpagexx来学习网页制作,选择的课本为中等职业学校电子商务专业 __推荐教材,由刘焰编写的《电子商务网页制作》,此书内容丰富,浅显易懂,图文并茂。重点讲述实践性内容,并配有上机实验指导,着重培养学生的动手能力。 　　 　　 二、课堂上要活跃课堂气氛,刺激学生的学习兴趣 　　 　　 由于只注重专业教育,没有太多地去了解学生,在教学过程中,慢慢地发现很多意想不到的理由,教学没有达到预期结果。通过课后调查,发现最大的理由是学生的学习心态、学习态度等理由。当笔者问学生是教师讲得不好、不清楚,还是有其他的理由,得到的答案很让人吃惊。有学生说,老师,你上课还是给我们玩游戏吧;一些学生还说,老师,我们对电脑不是很熟悉,你讲的内容我们一点都不会;还有些说,老师,反正我们是学不好的,所以就不学了。 　　 　　 学生的这些学习心态远远超出了我的想象,如果按照原先的教学计划、教学策略教下去,必定使学生丧失学习兴趣,而且也会影响教师的心态。这时,学生能否转变心态,认真学习,关键就要看教师如何因材施教,怎样引导他们激发他们的兴趣。笔者的做法有: 　　 　　 (1)分析了中职学生当前的知识水平,通过各种渠道查找资料及教学策略,以便备好课。 　　 　　 (2)伟大的科学家爱因斯坦说过,用专业教育人是不够的,所以除了上专业知识,在课堂上适当插入一些课外知识。 　　 　　 (3)教师有针对性地设置目的明确、富于启发的疑问,让学生产生好奇心,驱使他们产生学习兴趣。如在插入滚动字幕时,打开一个网页,问学生这个滚动字幕是怎么设置的。 　　 　　 在课堂教学中,任课老师要和学生处于一种互动的学习状态,因为这更容易引起学生的注意力,激发学生的学习兴趣,使学生的认知、操作过程更为生动和简捷,营造一个和谐的学习氛围,增强课堂教学的感染力,提高教学效果。 　　 　　 任何一个班级,总会有不同类型的学生,对于基础好的学生,他们通常能够按照老师的讲解完成操作,而对于基础差的学生或是对游戏痴迷者,他们在面对着眼前的电脑时,会茫然不知所措,当然也就不懂如何进行操作。只要老师不制约他们的机子,他们就去打游戏或是上**聊天。 　　 　　 因此,教师在上课演示操作过程和步骤时,要制约好速度和教学策略,提示学生灵活使用所学知识,例如新建一个网页有三种策略,学生可以根据自己的思维选择建立网页的策略。虽然有时讲解的很详细,但是学生在操作过程中还是会遇到这样或是那样的理由。此时,教师只能耐心地辅导他们,回答学生提出的理由,使学生的操作能顺利进行。尽管如此,还是会有一部分的学生得不到教师的辅导。为了解决这个理由,笔者在教学过程中采取了以下策略: 　　 　　 (1)提倡邻近机位的学生之间互问互教; 　　 　　 (2)引导操作完成快的学生帮助不会操作的学生; 　　 　　 (3)安排座位时将操作技能较差的学生装安排在操作能力较好的学生附近。 　　 　　 采用这些策略,对任务完成快的学生除了让他们帮助邻近机位的有困难的同学之外,还可以给他们多加些难度或是要求有所提高的操作任务,以培养其不断进取的精神和学习兴趣,让学生体会到山外有山,学无止境、不进则退。这样也可以避开一些不自觉、自控能力差的学生在完成基本的操作任务之后的空闲时间做一