浅谈体育教学中的动作示范.docVIP

word整理版 学习 参考 资料 浅谈体育教学中的动作示范 余江一小 黄珍 21世纪，在新一轮的基础教育课程改革中，小学体育课改为“体育与健康课”，体育教育淡化了测试的甄别和选拔功能，着重从学生角度出发，以“个人身体练习”为主要目标，激励学生主动参加经常性的体育锻炼，达到身体、心理的全面健康。我从事体育教学工作虽然只有短短几年的时间，但我认为在小学体育教学中，由于小学生理解能力不够，所以直观教学显得尤其重要，动作示范是体育 教学中最常用的一种直观 教学法。它是教师通过具体的动作示范，使学生在头脑中建立起所要 学习的动作的表象，以了解所学动作的结构、要领的 方法。体育 教学的目的是使学生 学习并掌握一定的运动技能，而小学生运动技能的 学习需要直接的感性经验作支持。 有目的的示范可以使学生在头脑中建立起正确的动作概念。教师示范的目的，是要使学生通过对教师形体动作的观察，在头脑中形成清晰的记忆表象，并使之“内化’，经过思维的加工，建立起正确的动作概念。尤其是对低年级的学生，他们对具体形象的动作更能理解，并能跟着模仿。因此，教师的每次示范都应明确所要解决的问题。比如：示范什么，怎样示范等都要根据 教学任务， 教学步骤，以及学生可能接受的具体情况而定。在教学中，教师