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★高中德育小论文摘要范文高中德育小论文摘要写 　　 德育一直被认为是我国青少年教育工作的重中之重,建国以来对于德育原理、德育方法、德育途径的研究层出不穷,各类研究成果的有效应用使我国青少年德育工作取得过长足的进步,但也存在不足.目前我国中学德育工作存在着德育改革速度缓慢,德育现状难适应时代需求,德育实效性不高等问题.本文以农村高中为研究对象,综合应用文献分析法、定性分析法、经验总结法等多种方法对影响农村高中德育实效性的因素进行了探索与分析,并据此提出了提高农村高中德育实效性的方法与对策. 　　 　　 全文共分五个部分. 　　 　　 导论简要介绍了文本的写作初衷与目的,澄明了研究的意义与价值,对国内已有与文本相关的研究进行了梳理,总结了学界对我国学校德育工作问题的共识,奠定了本文写作的基础,并对相关核心概念进行了界定. 　　 　　 第一章农村高中德育实效性及其意义,在明确德育实效性其内涵的基础上,分别从提高农村高中德育实效性有利于学生自我发展、有利于社会主义新农村建设、有利于构建谐社会三个方面层层推进的分析农村高中德育工作对于学生个人,农村社会和国家整体的重要意义. 　　 　　 第二章当前农村高中德育实效性偏低的主要表现,从当前部分农村高中生身上所表现出的理想信念缺乏、社会公德素养缺乏、道德内化不足,知行分离、好逸恶劳,沉迷玩乐、法制意识淡漠等现象出发,介绍了当前存在于农村高中生中的一些道德问题及其表现,澄明了农村高中德育实效性偏低的现状. 　　 　　 第三章当前农村高中德育实效性偏低归因分析,从社会环境因素,学校德育工作因素,德育资源因素三个大的方面对导致农村高中德育实效性偏低的成因进行了深入的探索.分析发现农村复杂的社会环境对学校德育所形成的负面影响、农村高中德育工作存在误区难以适应时代需求、农村德育资源缺乏有效利用,德育途径开发不足,德育人力物力单薄等是导致我国目前农村高中德育实效性不高的主要原因. 　　 　　 第四章提高农村高中德育实效性的对策,在前一部分对影响农村中学德育实效性的因素进行归因分析的基础上针对性的从改善德育环境、优化德育资源、改革学校工作等方面提出了若干有利于提高农村高中德育实效性的可行性意见与措施,在文章的最后强调了加大财政补贴力度对于改革农村高中德育工作的重要意义,并尝试提出了调整教育拨款比例以增加农村高中教育经费,为农村高中德育工作改革提供条件的合理化建议. 　　 　　 本文力图从整体上(包括但不局限于学校工作)探索影响农村高中德育实效性的各方面因素,在明确农村高中德育实效性低之原因的基础上,从实际出发提出改善农村高中德育状况的策略,以期能为提高我国农村高中之德育实效性贡献一丝微薄之力. 　　 　　 普通高中承担着向高等院校和社会输送人才的重任,学校的重心往往会紧扣学生的学习成绩而忽视学生的德育工作,即便部分高中对德育进行了有益的探索,其德育实施的效果也并不尽如人意.因此,提高普通高中阶段的德育实效性至关重要,普通高中德育实效问题亟待解决.本研究在国家 __相关教育政策的倡导下,以当前国内及国外德育相关研究成果为积淀,以沈阳市五所普通高中的德育现状调研为缩影和依据,采取定性分析和定量分析相结合的方式展开论述.首先,探讨了普通高中德育实效性的相关概念、学校德育实效性的理论基础,又从宏观与微观层面对学校德育实效性标准进行了初步探索.其次,深入地分析了目前沈阳市普通高中德育工作及高中生自身的基本情况、存在问题及影响因素.最后,结合目前国内外相关理论研究以及对普通高中德育实效性问题的调查与访谈结果剖析,进而提出相应对策.就目前沈阳市普通高中来看,德育占有一定的比重,各学校也都相应做出不同的举措,但实效性状况与预期存在一定差距,普通高中德育实施也有其特殊性和有限性.存在问题:从形式标准来看,德育低效问题表现为:德育地位在实际教学中不受重视,德育内容比重偏差大,德育课程效果不明显,德育活动开展频率低、缺乏创意,且活动主体参与不积极,学校德育管理有一定计划性和目的性,但宣传力度不够,且缺乏******性,学校的评价方式虽然多元化,但其评价内容学生并不认同,学校网络道德教育开展情况不佳,且与社区、家长以及上级单位缺乏良性互动,师德状况良好,但表率作用不鲜明等.从实质标准来看,德育低效问题表现在对知、情、意、行四个方面的习得、内化与运用欠佳.影响因素:学校外部主要受传统观念、社会、高考制度及家庭的影响,学校内部主要受德育智育间存在矛盾,教育者育人重心偏颇,教师间评比竞争风气和高中生个体社会经验、态度定势及道德认知发展水平的影响.提升普通高中德育实效性的对策:遵循德育工作基本要求、落实德育的基本原则,更新育人理念、突出学生主动性,深化德育体系改革、提高德育针对性,优化外部环境,增强德育