人教版六年级数学上册第四单元第三节------圆的面积计算教学设计.docVIP

word整理版 PAGE 学习 参考 资料 课题：人教版六年级数学上册第四单元第三节圆的面积计算 教学设计 一、教案背景 1.面向学生： 小学 学科：数学 2.课时：1课时 3.学生课前准备：预习人教版义务教育课程标准实验教科书六年级数学上册第四单元第三节第67—69页的内容。 4.教师准备： A、教学的PPT课件 B、利用百度引擎查阅相关的资料备好课 C﹑圆规；圆形纸片；圆的面积演示教具等 5.教学方法: 例证法、观察法、类比法﹑合作探究、小组交流 二、教学目标： 1﹑知识与技能：使学生理解圆面积的含义；掌握圆的面积公式，并能运用所学知识解决生活中的简单问题。 2﹑过程与方法：经历圆的面积公式的推导过程，体验实验操作，逻辑推理的学习方法。 3﹑情感态度与价值观：引导学生进一步体会“转化”的数学思想，初步了解极限思想；体验发现新知识的快乐，增强学生的合作交流意识和能力，培养学生学习 数学的兴趣。 三、教材分析 说明教材版本、选取的教学章节、以及教师个人对教材内容的理解分析，需要清晰的阐明教学重点、难点以及教学准备。 教材首先提供了一个在圆形草坪上铺草皮的实际情景，一方面使学生了解圆面积的含义，另一方面，使学生体会在实际生活中计算圆面积的必要性。接下来，教材直接提出问题“怎样计算一个圆的面