综合实践活动“走近父母”活动方案（2020年整理）.pdfVIP

学 海 无 涯 综合实践活动 “走近父母”活动方案 一：活动背景 如今，孩子们所获得的“爱”太泛滥、太单向、太单一，使他们 处于爱的麻木之中。家长们在“爱”的问题上，只尽“给予”的义务， 不讲“索取”的权利，宁可自己千辛万苦，再穷也不穷孩子。久而久 之，家庭小环境促成了孩子们以自我为中心、唯我独尊、目中无人的 心态和习惯。而作为教育工作者的我们，更多时候对孩子爱的教育往 往流于形式或者空洞说教灌输，而显得内容空泛单调，方法僵硬死板， 其效果也就自然而然的苍白乏力。在设计关于父母亲情的《走近父母》 这个活动时，我力求在体验、感悟上下工夫。“细微之处见真情”，我 们发掘学生与父母相处的细节，与学生真心交流，让学生从中体会到 父母的艰辛和伟大，尝试让爱的教育从身边做起，从学会感恩父母做 起！ 二：活动目的 据观察了解，由于感恩教育缺失，目前相当一部分学生漠视父母 对自己的关爱，对父母不会心存感激；不会帮助父母做家务；不会对 父母说感激的话；更有甚者做出忘恩负义、伤害父母的事。针对上述 现状，我们将“走近父母”系列活动的目标定为： （一）知识与技能目标： 让学生知道父母对自己的养育之恩，理解父母对自己的关爱，对 父母产生感恩之情。会大胆表达自己对父母的爱，学会对父母说“谢 学 海 无 涯 谢”，学会与父母沟通、换位思考，以实际的行动报答父母的养育之 恩。 （二）过程与方法目标: 培养学生利用多种途径、多种方法获取信息的意识，以及善于发 现问题、解决问题的能力。 （三）情感态度价值观目标： 增进小组成员间的团结、合作意识和责任感，以及与人交往、沟 通的能力。让学生在实践中体会到亲情的伟大，培养学生关心父母， 增强社会责任感。 活动重点： 在搜集材料、整理材料、调查采访等多种形式的实践和探索过程 中培养学生的多种能力。通过本次活动能进一步了解父母，使学生对 父母产生感恩之情、常怀感恩之心。 活动难点： 在综合实践活动中提高学生发现问题、分析问题和解决问题的能 力。 三：实施过程 第一环节——确定主题 内容：感受关爱，学会感动 学 海 无 涯 实施：此环节设置四个活动： 1、了解：你了解母亲的节日父亲的节日及节日的由来？ 2、调查：“感恩调查问卷”， 了解学生对父母的了解程度。 3、交流；回忆父母对自己关爱的故事。 4、立题：立题，学生交流讨论制订活动方案，教师简单指导。 这一部分的活动利用两课时完成的，目的在于利用有力的数据进 行说明，同时运用亲身体验达到思想的感动。 学生充分感受到原来父爱母爱无时无刻不在，提出了许多有价值 的研究课题。重点进行了如下课题的研究；了解父母，了解家庭，帮 助父母，赞美父母等。 第二环节——实践活动 内容：感受亲情，学会沟通 实施：1、学生活动。 学生按照自己小组制定的方案进行活动。各自分工通过采访、调 查、利用书报、电视、广播、网络等信息渠道搜集材料。此处，教师 先让学生自行活动，充分给学生自己思考的空间，让他们在实践中学 会发现问题、提出问题，学会思考，学会用自己的方法解决问题。让 他们在亲身体验中学会成长。 2、教师指导。 在学生的活动过程中会出现这样那样的问题，只有出现了问题， 学 海 无 涯 学生才会进一步重视问题，从而产生主动解决问题的决心和想法。当 学生们带着活动时没有解决的问题回到课堂，教师再组织学生进行组 内、班内的讨论交流思考，共同找出解决问题的方法。进行实践方法 的指导。 3、学生再实践。 在师生进一步沟通、交流后，学生进行再实践，在实践中可能还 会有这样那样的问题，老师、学生间可以做随时的探讨。以促进实践 的有效性。此环节的目的旨在引导学生用所学的实践方法主动开展活 动，拓展学生的学习空间，培养学生的交流沟通能力，让学生学会在 活动中自我成长，增进与父母之间的关系。 第三环节——展示活动 内容：赞美亲情，学会感恩。 实施：1、成果展示 将搜集的资料，活动过程中的收获，进行整理、加工、形成研究 成果，最终通过不同的方式在活动汇报会上进行展示。如采访记录， 调查报告，诗朗诵、图片、绘画及制