山西师范大学本科课教学质量评价标准.docVIP

山西师范大学本科实验课教学质量评价标准 授课教师 所属学院 职称 授课班级 实验名称 应到人数 实到人数 实验地点 实验内容： 项目 总分 评价内容和标准 得分 教学 内容 10 A A.教案规范，实验目的、要求明确，注重学生创新精神和实践能力的培养（9-10分） B.有教案，实验目的、要求基本明确，比较注重学生创新精神和实践能力的培养（6—8分） C.教案不规范，实验目的、要求不明确，不注重学生创新精神和实践能力的培养（1—5分） D.无教案，实验无目的、无要求（0分） 20 A.熟悉实验内容和仪器使用，讲解清晰，示范准确、规范（16—20分） B.较熟悉实验内容和仪器使用，讲解较清晰，示范较准确、规范（12—15分） C.基本熟悉实验内容和仪器使用，讲解基本清晰，示范基本准确、规范（7—11分） D.内容生疏、讲解不清楚、不透彻、示范有错误（0—6分） 教学 方法 15 A A.教学组织手段灵活多样、有效，教学秩序好，注重师生互动（13-15分） B.教学组织手段较灵活多样、有效，教学秩序良好，有师生互动（10-12分） C.教学组织手段多样，教学秩序一般，师生互动少（6-9分） D D.教学组织手段单一，教学秩序差，师生无互动（0—5分） 教学 态度 15 A A.实验准备充分合理，按时上课（13—15分） B 实验准备工作基本充分，按时上课（10—12分） C.实验准备不充