五年级上册《分数的基本性质》.pptVIP

猜想 概括 提高 验证 发现 北师大版小学数学五年级上册 35 0.9 57.9 31.5 67.2 哈哈哈，你们也太天真了吧，我分子比你们大，分母也比你们大，我肯定是最大的，算了算了，都别和我争了！ 切！你们别看我数字小，这说明我平均分得份数少，每份数就会很大，所以肯定是我最大喽！ 按你们的说法，难道我只能做老二吗？ 合作内容：活动一：探究 、 、 之间的关系。 合作方式：小组合作。 研究方式：任选一种方案进行研究。 具体要求：人人参与，分工明确。 合作要求： 方案1 折一折，涂一涂，比一比 方案2 分一分，涂一涂，比一比 方案3 算一算，比一比 我们发现： ——————— 我们发现： ——————— 我们发现： ————— = = 选择一种方案进行研究： =( ) ÷( )=( ) ( ) ÷( )=( ) ( ) ÷( )=( ) 1、有序观察 、、 ，它们的分子、分母是 怎样变化的？ 2、尝试用自己的语言说一说你的发现。 × 16 9 = 4 3 ( ) 3×3 4×4 = 6 2 = 6 4 ( ) 4÷2 6 = = 4 1 √ 1×a 4×a × (a≠0) ( ) 3 5 = 3+6 5+6 = 11 9 ( ) × × 我能在2分钟内写出许多个