大学生嫉妒问卷的编制学习.pptVIP

大学生嫉妒问卷的编制学习 问题1 ： 在论文中，第一部分“前言”对于量表编制而言，有何意义？ 问题1答案 ： 量表编制首先要确定待测的心理构想，在“前言”部分中，作者通过文献回顾的方法，首先明确了“嫉妒”这一构想，接着，又明确了“学业嫉妒”这一构想的结构，如“学业嫉妒”包含八个因素，即性感创伤、反应性报复、警觉、社会支持的需求、自我惩罚、对质、愤怒和观念支配等。当然，作者未必按此结构去编制量表。 问题2 ： 在第二部分“研究方法”中，作者为何要进行结构化访谈？此访谈后，制定了“半开放式问卷”，这是什么含义？ 问题3：对上述的访谈和半开放式问卷的来的结果，作者是怎样处理以便得到量表项目的？ 问题2答案 ： 所谓结构化访谈，就是作者写好访谈提纲，如要问的问题，然后，依此提纲，通被访谈者展开对话。这可以了解被访谈者对某事物的看法。在了解了被访谈者的看法后，作者在以此为据，编写一些问题，组成问卷，即半开放式问卷。比如，我看着我的提纲，访谈你，“你对青少年抽烟有何看法？”，你答：“很酷，但有很傻”，然后，我就把回答写成问卷的一个项目，“你认为抽烟的青少年有何性格特征呢？请用你自己的话描述出来”，这样的问卷由于没有固定答案，因此是半开放式问卷。 以上过程的目的在于，为正式量表寻找合适的项目 问题3 ： 对访谈和半开放式问卷得来的资料（一些描述性的语句或者短语），作者进行了归类整理，即把意义上很