学校组织领导.pptVIP

* * * * * 校長扮演反思實踐者的優勢 事實如此。 結合舊經驗，使舊經驗有意義，有助於創新行為。 不排斥理論，縮短理論與實際之間的落差。 提升對事物敏感性、洞見、整全系統觀的修為。 處處可學習。 * 校長扮演反思實踐者的優勢 藉由領導效能感的提升，使領導作為更熟練、成熟、更適宜。 確保所作決定較為周延。 有益於塑造學校正向積極的氣氛，成就community of reflection。 增加成員「真實參與」，成員的授權予能感增加。 * 校長成為反思實踐者 廣泛地觀察，增加瞭解 參觀其他學校 與他人討論、對話 與所觀察的情境對話 做筆記 寫日記 * 校長成為反思實踐者 重視回饋 實踐檢討完成某件事的方式 建立日常領導實際的檔案 閱讀書刊 進修 參與專業組織 嘗試創意領導 * 結語 展現校長領導力：從學校日常生活開始 真正瞭解領導實際 珍惜每次的接觸 人有沒有改變的可能 Balance is the key. * 請指教 請提問題 請回答問題 * 講座介紹 電話：(05)2720871 中正大學網址：.tw 林老師Email：edumdl@.tw，歡迎各位指教。 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 學校領導應考慮的技術性角色 Deal and Peterson（1994）