《先天性行为和学习行为》教学课件（第1课时）.pptVIP

4．重复上述实验过程5～7次，记录实验数据。 5．统计全班结果。 6．分析实验数据。 入口 出口 讨论计划 实施计划 哺乳动物神经系统发达－－遗传因素 ?↓ 用食物来刺激－－环境因素 ?↓ 走出迷宫就有食物吃－－生活经验 ?↓ 熟练走出迷宫－－学习获得 行为形成的过程 得出结论： 小鼠走迷宫获取食物的行为是经过不断尝试学习形成的，是学习行为。 【合作探究】 短 饥饿 不一样 遗传因素 2 为什么要饿着我？ 我已经24小时没有进食了，只给水喝可不行啊！我要吃！吃！吃！ 【巩固训练】 1 2 3 4 5 6 7 8 C B A B A C D B 【拓展提升】 1、先天性行为，是由遗传物质决定的。 2、看到A会蜷缩，看到B不会。说明动物在适应环境的过程中，通过生活经验和学习不断获得新的行为；动物的学习行为比先天性行为更高级的一种行为。 2、先天性行为，保证婴儿摄食的基本需要。 【课后训练】P52 3、先天性行为。 共同分享 * 第二节　先天性行为和学习行为 【自主梳理】 生来 遗传物质 用5分钟批注阅读课本P47-53页,完成导学案第21页的[自主梳理]。 遗传因素 环境因素 生活经验学习 适应 变化 强 复杂 1．取食行为 2．防御行为 3．繁殖行为 4．攻击行为 动物的行为（根据不同表现） 5．迁徙行为 6．领域行为 7．社会行为 动物的行为（根据不同表现） 1．先天性行为 动物的行为（根据获得途径） 2．学习行为 动物生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的行为，称为先天性行为。 在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，称为学习行为。 我生来采蜜忙 我生来就结网 资料分析 资料分析 　　菜青虫总是取食白菜、甘蓝等十字花科植物。有人用刚从受精卵里孵化出的菜青虫做实验：把十字花科植物的叶子榨成汁涂抹在滤纸上，旁边放着其他植物的叶子，结果菜青虫去啃食滤纸，却不吃其他植物的叶子。 资料分析 刚出生的小袋鼠只有人的手指那样大，眼睛还睁不开。它出生时掉在母袋鼠的尾根部，靠本能爬到母袋鼠腹部的育儿袋中吃奶。 资料分析 一只失去雏鸟的美国红雀，总是给养鱼池边浮到水面张口求食的鱼喂它捕来的昆虫，就像喂自己的雏鸟一样，一连喂了好几个星期。 资料分析 资料分析 在迷宫的一臂安上电极，而另一臂是潮湿的暗室，其中还有食物。当蚯蚓爬到安有电极的一臂时，它就会受到电击。经过多次尝试和错误之后，蚯蚓能够学会直接爬向潮湿的暗室。 学会了偷喝牛奶，对于大山雀的生活有什么影响? 资料分析 资料分析 黑猩猩钓取白蚁 资料分析 你好！ 唉，为啥我就学不会呢？ 资料分析 资料分析 【合作探究】 比较一下袋鼠和蚯蚓，先天性行为和学习行为对动物维持生存的意义有什么不同？ 先天性行为：是比较简单的，必不可少的，如果没有，就不可能生存下来。是生存的基础。 学习行为:让动物更好地适应复杂环境的变化，更好地生存和繁衍。 【合作探究】 先天性行为有哪些局限性？ 局限性在于：不能适应不断变化的环境。 对于美国红雀来说，是一种浪费，他喂养的金鱼对本身的种族延续没有意义；另外，如果一种生物一生只具备先天性行为而没有学习行为，这种生物就会因找不到食物或不能逃避敌害而被淘汰。 先天性行为 学习行为 获得途径 生来就有的 出生后学习 获得的 决定因素 受遗传因素决定 遗传因素和环境因素共同 作用 意义 满足生存的基本需要，适应生活环境 更好地适应环境的变化 比较两种行为的特点 一般来说，动物越高等，学习能力越强。学习行为越复杂。 不同动物的学习能力有差别吗？ 探究：小鼠走迷宫获取食物的学习行为 研究动物行为的方法主要有： 观察法和实验法。 1．观察动物通过“尝试与错误”形成一种新的行为的过程。 2．分析实验数据，得出合理结论。 3．理解学习行为对于动物生存的重要意义。 活动目的 小鼠走迷宫获取食物的行为是学习行为吗？。 提出问题： 作出假设： 小鼠走迷宫获取食物的行为是（不是）学习行为。 1．按照计划准备好迷宫、小鼠和食物。 2．从迷宫的入口处放入小鼠，同时在出口处放置食物。 3．记录小鼠从入口到出口的时间，或者记录小鼠尝试的次数。 入口 出口 讨论计划 *