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- 2020-06-13 发布于天津
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加法的验算教学设计教学内容加法的验算页例教学目标引导学生理解验算的意义经历探索验算方法的过程学会对加法进行算培养学生验算的意识和习惯学会与人合作并能与他人交流思维的过程和结果教学重点难点理解验算的意义学会用不同的方法验算加法教学过程一复习导入出示请同学口算解答你能说出加法各部分的名称吗你能根据这道加法算式写出一道加法算式和两道减法算式吗你根据什么写出这道算式的二学习新知教学例同学们你们和爸爸妈妈去超市买过东西吗去过要开运动会了妈妈也带小明去了超市出示主题图提问请同学们仔细观察主题图看看妈妈给小明
加法的验算教学设计
教学内容：
加法的验算， 27 页例 1 教学目标：
引导学生理解验算的意义，经历探索验算方法的过程，学会对加法进行 算。
培养学生验算的意识和习惯。
学会与人合作，并能与他人交流思维的过程和结果。
教学重点、难点：
理解验算的意义，学会用不同的方法验算加法。
教学过程：
一、复习导入
出示 29+13=
1、请同学口算解答。
2、你能说出加法各部分的名称吗？
3、你能根据这道加法算式写出一道加法算式和两道减法算式吗？
4、你根据什么写出这道算式的。
二、学习新知
1、 教学例 1。
同学们，你们和爸爸妈妈去超市买过东西吗 ?（去过）要开运动会了， 妈妈也 带小明去了超市，
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