初中数学论文99.docxVIP

体验，让枯燥数学生动起来 向东 长期以来，数学留在很多学生心里的强烈印象，就是枯燥的计算、 刻板的公式， 如何才能有效的实施课堂教学？如何让学生从怕学、 厌学到不怕， 甚至喜欢数 学？如何使数学课堂能够充满活力呢？以下是我对这一问题的初探。 于是结合数学自身的特 点，遵循学生学习数学的心理规律去创设情景， 从学生已有的生活经验出发， 让学生亲身经 历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用， 在传授知识的同时， 创设更多让学生感受 和体验的过程，进而使学生获得对数学知识的理解。我尝试了以下做法： 1、创设有效情景，引入课题，在课堂一开始就牢牢抓住学生的注意力。 例如我在教数学代数式是我采用了如