第3课科学评价职业生涯发展和职业生涯发展规划 副本。.pptVIP

第三课 科学评价职业生涯发展 和职业生涯发展规划 第五单元 职业生涯规划管理、调整与评价 教学目的 1 、科学评价自己的职业生涯规划 。 。 2 、能够按照生涯规划的发展目标和阶段目标规 范自己的行为，进而成为合格的职业员工。 知识 目标 1 、 理解科学评价职业生涯发展和职业生涯发展规划对实现职业 理想的重要性 。 2 、 ，理解职业生涯规划在学生发展中作用，做好自己的职业生 涯规划。 能力 目标 1 、 明确评价职业生涯成功的不同价值取向 。 2 、 评价职业生涯发展的要素 德育 目标 教学重点与难点 1 、评价职业生涯成功的不同价值取向 。 2 、评价职业生涯发展的要素 教学重点： 教学难点： 1 、评价职业生涯成功的不同价值取向 2 、评价职业生涯发展的要素 教学方法： 多媒体课件 1 、案例教学法。 2 、讨论法 教学手段： 案例故事 他的规划适合吗？ 1. 小陈的近期目标、长远目标定得合适吗？ 2. 你能为小陈的发展措施提点建议吗？ 小陈的长远目标 : 小陈的近期目标 : 当盆景造型师 盆景工职业资格证书 人生启迪 对成功的理解因人而异，职业生涯规划是 用来规范自己、鞭策自己的，符合自身发展条件， 能真正促进发展的规划，才是有用的规划。 一、评价职业生涯成功的不同价值取向 1. 不同的人对职业生涯成功的理解不同 对职业生涯成功与否的判断标准 A 财富的多寡 B 地位的高低 C 权势的大小 D 拥有和谐的工作气氛 E 从事具有挑战性的工作 F 被认同就是成功 G 自我实现是成功 H 推动了社会发展意味着职业生涯的成功 虽然人们的理解各不相同，但有一点 是共同的，那就是职业生涯的成功，能让 人 产生自我价值实现的成就感 ， 能 促进个 人素质的进一步提高和潜能的挖掘 。 1. 不同的人对职业生涯成功的理解不同 名人名言 成功的意义应该是发挥 了自己的所长，尽了自己的 努力之后，所感到的一种无 愧于心的收获之乐，而不是 为了虚荣心或金钱 —— 罗兰 不同的人生对职业生涯有不同的追求。我 们在设计职业生涯规划中，要考虑自己职业生 涯成功的价值取向，思考自己的工作目的和意 义。职业生涯成功价值取在于把我们个人的发 展和社会、国家的发展结合起来，使自己的职 业生涯规划得到升华，形成正确的就业观、择 业观和成才观。成功的职业生涯规划不仅使个 人得到发展，而且要和社会发展相一致，在社 会进步中实现人生价值。 1. 不同的人对职业生涯成功的理解不同 2. 你追求哪类职业生涯成功 中职生在制定、调整、评价自己的 职业生涯规划时，要了解自己最想得到 什么。科学家把一个人在做出职业选择 时放在首位的，即“最想得到”的追求 分为八种类型 八类职业职业价值取向： 1 、技术 / 职能型 2 、管理型 3 、自主 / 独立型 4 、安全 / 稳定型 5 、创业型 6 、服务型 7 、挑战型 8 、生活型 职业生涯成功的价值取向：实例 张秉贵 他在平凡的售货员岗位 上练就了令人称奇的 “一抓准”“一口清” 技艺和“一团火”的服 务精神，成为新中国商 业战线上的一面旗帜。 被誉为“燕京第九景” 职业生涯成功的价值取向：实例 李素丽 公交战线服务的楷模 被誉为“老人的拐杖， 盲人的眼睛，外地人的 向导，病人的护士，群 众的贴心人” 职业生涯成功的价值取向：实例 雷锋 同志是中国家喻户晓的全心全意 为人民服务 的楷模，共产主义战士；他作 为一名普通的中国人民解放军战士，在他 短暂的一生中却助人无数，伟大领袖 毛泽 东 主席于 1963 年 3 月 5 日亲笔为他题词“ 向 雷锋同志学习 ”，并把 3 月 5 日定为 学雷锋 纪念日 ；一部可歌可泣的《 雷锋日记 》令 读者无不为之动容。“ 雷锋精神 ”激励着 一代又一代人学习。 雷锋 “雷锋出差一千里，好事做了一火车。” 职业生涯成功的价值取向：实例 在水电修理工的平凡 岗位上，长期积极主动地 为居民排忧解难，用“辛 苦我一人，方便千万家” 的精神，谱写了一曲新时 代的雷锋之歌。 徐虎 被誉为 20 世纪 90 年代的