155串并联电路中电流的规律.pptVIP

串联 并联 单击页面即可演示 串联 ● ● ● A C 猜想 假设 L1 B L2 串联电路中电流通过用电器会怎么 变化呢？ 【思考】 并联 ● ● ● A B C 猜想 假设 L1 L2 小岛 并联电路中各处电流的大小有什么关 系呢？ 【思考】 实验中的注意事项 1. 按照电路图连接电路，要按照一定的顺序连接。 连接过程中开关要断开。 2. 注意电流表的“＋”“－”接线柱的接法，选择 适当的量程。 3. 闭合开关前要仔细检查电路，确认无误后再闭合 开关。 4. 闭合开关后迅速读数，如实记录实验数据。 5. 读数结束后，及时断开开关，不要让灯泡长时间 亮着。 6. 实验结束后，要整理实验器材。 进行 实验 I c I b I a 串联电路中，电流处处相等。 活动一：探究串联电路中的电流 【结论】 【活动】 设 计方案， 实验探究 (flash 演示 ) 。 次数 I a (A) I b (A) I c (A) 1 2 结论 I a I c I b 并联电路中，干路电流等于各支路电流之和。 活动二：探究并联电路中的电流 【活动】 设 计方案， 实验探究 。 【结论】 次数 I a (A) I b (A) I c (A) 1 2 结论 评估 1. 为什么我们要多测几组数据一起来分 析得出结论？ 2. 有没有测出的数据与我们得出的规律 不相符的？若有，试分析一下原因。 我们探究问题一般要经历这样几个环节 一、提出问题： 仔细观察各种现象，提出有探究价值的问题。 二、猜想与假设： 对提出的问题根据已有的知识和经验作出 合理的猜想。 三、设计实验： 设计合理的实验方案，如实验器材、实验步 骤等。 四、进行实验： 根据设计的实验方案进行实验，仔细观察现 象， 如实记录数据。 五、分析与论证： 根据实验现象和数据分析得出结论。 六、评 估： 对实验方案是否合理，实验过程是否正确，实验 数据是否可靠等作出合理的评价。 七、交 流： 把实验中观察到的现象、测出的数据、得出的结 论 告诉大家。既要改正自己错误与不足，又要为自己的正 确观点和做法进行辩护。 ? 1. 指针不偏转 ? 2. 指针反向偏转 ? 3. 指针只偏转很小的角度 实验中使用电流表时 你遇到过哪些问题， 你知道原因吗，你又 是怎样解决的呢？ 电路开路 电流表接线柱接反了 选择了大量程接线柱 议一议： 根据今天所学的知识，我们可以 知道，如果两个电灯的电流相等， 则它们一定是串联的。 电路的电流关系 串联电路的电流 处处相等。 I 1 = I 2 并联电路干路的 总电流等于各支 路中的电流之和。 I ＝ I 1 + I 2 信息快递 我觉得你说 错了。 我错了，因为串联元件的电流相 等，并不能保证电流相等一定串 联，并联元件的电流也可能相等。 学习需要细 心 1. 如图所示，在探究并联电路中的电流关系时， 小明同学用电流表测出 A 、 B 、 C 三处的电流分别 为 I A ＝ 0.5A ， I B ＝ 0.3A ， I C ＝ 0.2A ，在表格中记 录数据后，下一步首先应该做的是 ( ) B A ．整理器材，结束实验 B ．换用不同规格的小灯泡，再测出几组电流值 C ．分析数据，得出结论 D ．换用电流表的另一量程，再测出一组电流值 课堂练习：