人教版八年级数学下册16.1二次根式3第1课时二次根式的概念.pdfVIP

第十六章 二次根式 16.1 二次根式 第 1 课时 二次根式的概念 【学习目标】 1．理解二次根式的概念，弄清其被开方数是非负数这一要求． 2．理解二次根式的非负性，会求二次根式有意义的条件． 3．能初步运用二次根式的概念解决简单实际问题． 【学习重点】 二次根式的概念． 【学习难点】 利用 “ a(a≥0) ”解决具体问题． 情景导入 生成问题 旧知回顾： 1．正方形的面积为 S，则边长为 S． S 2．已知圆的面积为 S，则它的半径 r ＝ ,.) π 自学互研 生成能力 知识模块一 二次根式的概念 【自主探究】 阅读教材 P ，完成下面的内容： 2 h 思考： 3 ， S， 65 ， 分别表示什么意义？它们有什么共同特点？ 5 h 解：分别表示 3， S，65， 的算术平方根．它们都是非负数． 5 【合作探究】 下列各式中，哪些是二次根式，哪些不是二次根式？ 2 3 1 1 (1) 11；(2) －5 ；(3) （－7） ；(4) 13；(5) 5－6 ；(6) 3 －x(x ≤3) ； 2 2 2 (7) －x(x ≥0) ；(8) （a－1） ；(9) －x －5；(10) （a－b ） (ab ≥0) ． 解： (1) ，(3) ，(5) ，(6) ，(8) ，(10)是二次根式； (2) ，(4) ，(7) ，(9) 不是二次根式． 归纳： 一般地，我们把形如 a(a≥0) 的式子叫做二次根式． 知识模块二 二次根式有意义的条件 【自主探究】 阅读教材 P 例 1，完成下面的内容： 2 2 3 思考： 当 x 是怎样的实数时， x 在实数范围内有意义？ x 呢？ 2 3 解： x 为任意实数时 x 在实数范围内有意义， x 为非负数时 x 在实数范围内有意义． 【合作探究】 求使下列式子有意义的 x 的取值范围． 1 3 －x x ＋ 5 (1) ；(2) ；(3) . 4 －3x x －2 x 解析：根据二次根式的性质和分式的意义，被开方数大于等于 0 且分母不等于