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图图图图滑轮教学设计一设计思路本节是在学习杠杆的基础上重点学习定滑轮和动滑轮探究定滑轮和动滑轮的特点激发学生继续探索各种简单机械使用原理的兴趣由于内容较多可用两个课时通过生活中人们向高处运送木料或预制板的情景再现创设学习情景导出课题感受认识动定滑轮并探究定动滑轮的特点通过实验的设计归纳则可培养学生归纳推理能力通过小组合作实验可以培养学生合作能力和集体意识通过实验数据的分析可以培养学生收集和处理信息的能力带领学生学习滑轮的本质滑轮组的教学及生活中的简单机械轮轴和斜面让学生体会物理从生活中来又走向生
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图1
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12.2滑轮教学设计
一、 设计思路
本节是在学习杠杆的基础上，重点学习定滑轮和动滑轮，探究定滑轮和动滑轮的特点，
激发学生继续探索各种简单机械使用原理的兴趣。由于内容较多可用两个课时。 通过生活
中人们向高处运送木料或预制板的情景再现， 创设学习情景，导出课题。感受、认识动定滑
轮并探究定、动滑轮的特点。通过实验的设计归纳则可培养学生归纳、 推理能力，通过小组
合作实验可以培养学生合作能力和集体意识， 通过实验数据的分析可以培养学生收集和处理
信息的能力，带领学生学习滑轮的本质。滑轮组的教学及生活中的简单机械---轮轴和斜面， 让学生体会物理从生活中来，又走向生活的课程设
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